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    【题目】关于电源电动势的说法，正确的是：

    A.电源电动势一定等于路端电压

    B.电场力把正电荷从电源正极移送到负极所做的功等于电源电动势

    C.电源把其它形式的能转化为电能越多电动势就越高

    D.非静电力把单位正电荷从电源负极移送到正极所做的功等于电源的电动势

    【答案】D

    【解析】

    A．电源电动势等于外电路断路时的路端电压，选项A错误；

    BD．非静电力把单位正电荷从电源负极移送到正极所做的功等于电源的电动势，选项B错误，D正确；

    C．电源把其它形式的能转化为电能的本领越大，则电动势就越高，选项C错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）图a为多用电表的示意图，其中S、K、T为三个可调节的部件，现用此电表测量一阻值约2000Ω的定值电阻的阻值。测量的某些操作步骤如下：

    ①调节可调部件________，使电表指针停在________位置。

    ②调节可调部件K，使它的尖端指向________位置。

    ③将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔，笔尖相互接触，调节可调部件____________，使电表指针停在____________位置。

    ④将红、黑表笔笔尖分别接触待测电阻器的两端，当指针摆稳后，表头的示数如图b所示，得到该电阻的阻值为____________Ω。

    ⑤测量完毕，应调节可调部件K，使它的尖端指向OFF或交流500V位置。

    （2）若提供以下器材测量阻值约2000Ω定值电阻的阻值：

    待测电阻Ｒx；

    电源Ｅ（电动势6V，内阻不计）；

    滑动变阻器Ｒ（最大电阻值为20Ω）；

    　　电流表A（量程为1mA，内阻约为50Ω）；

    电压表V1（量程为15V，内阻约为10kΩ）；

    电压表V2（量程为200mV，内阻为1kΩ）；

    定值电阻Ｒ0=9kΩ；

    开关一个，导线若干。

    请选择合理的器材，尽可能减小实验误差，设计测量的电路图，画在方框内。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】重力大小为G的运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，匀速攀上所受的摩擦力大小为f1，匀速滑下所受的摩擦力大小为f2，下列说法正确的是（ ）

    A.f1向下，且f1>GB.f1向上，且f1=G

    C.f2向上，且f2<GD.f2向下，且f1=f2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路中，A、B是构成平行板电容器的两金属极板，P为其中的一个定点．将开关S闭合，电路稳定后将A板向上平移一小段距离，则下列说法正确的是（　　）

    A. 电容器的电容增加

    B. 在A板上移过程中，电阻R中有向上的电流

    C. A、B两板间的电场强度增大

    D. P点电势升高

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在倾角为的足够长的固定的光滑斜面上，有一质量为的长木板正以的初速度沿斜面向下运动，现将一质量的小物块（大小可忽略）轻放在长木板正中央，已知物块与长木板间的动摩擦因数，设物块与木板间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度取.

    （1）求放上小物块后，木板和小物块的加速度大小；

    （2）要使小物块不滑离长木板，长木板至少要有多长；

    （3）假设长木板长，在轻放小物块的同时对长木板施加一沿斜面向上的的恒力，求小物块在长木板上运动过程中所做的功及系统机械能的增量.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于力的说法中,正确的是

    A.只有直接接触的物体之间才有可能有力的作用

    B.力可以脱离物体而单独存在

    C.只要力的大小、方向相同,力的作用效果就相同

    D.只施力而不受力的物体是不存在的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两质点在同一直线上运动，其位移—时间（）图像如图所示，其中乙的图线为抛物线.关于甲、乙在时间内的运动的看法，以下正确的是

    A. 甲、乙在该段时间内的平均速度相同

    B. 甲、乙的运动方向始终相同

    C. 乙始终比甲运动快

    D. 甲、乙在时刻相距最远

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在地面上的物体A、B在水平力F作用下处于静止状态，现对A、B进行受力分析，以下关于A、B受力的情况中说法正确的是（ ）

    A.B受到重力、支持力和摩擦力
    B.A受到重力、支持力、压力和两个摩擦力
    C.A受到重力、支持力、压力和地面对它的摩擦力
    D.通过B的传递，A亦受到力F的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    （1）下列做法正确的是（填字母代号）
    A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C.实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
    D.通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量木块和木块上砝码的总质量．（选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”）
    （3）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m分别记录小车加速度a与其质量m的数据．图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2 ． （结果保留二位有效数字）
    （4）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套如图（c）所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到右图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙 ， 甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙 ， 由图可知，m甲m乙 ， μ甲μ乙 ． （选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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