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    人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程，卢瑟福、汤姆孙、玻意尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献．他们的主要成绩，下列说法中正确的是
    A．卢瑟福提出了原子的核式结构模型；
    B．查德威克发现了质子；
    C．汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子，并提出了原子核结构模型：
    D．玻尔把物理量取分立值的观念应用于原子系统，提出自己的原子结构假说，成功的解释了氢原子光谱形成；
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    质子是卢瑟福发现的，B错；原子核结构模型是卢瑟福提出的，C错
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是
    A．黑体辐射时电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关
    B．比结合能越小，表示原子核中核子结合得越牢靠，原子核越稳定
    C．宏观物体的物质波波长非常小，极易观察到它的波动性
    D．用质子流工作的显微镜比用相同速度的电子流工作的显微镜分辨率高

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是（      ）          
    A．电子的发现表明原子核有复杂结构
    B．连续光谱可以用来鉴别物质
    C．粒子散射实验证明了原子的核式结构
    D．氢原子光谱表明氢原子的能量是不连续的

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是   。（选对一个给3分，选对两个给4分，选对3个给6分。每选错一个扣3分，最低得分为0分）
    A．爱因斯坦的光子说解释了光电效应，光电子的最大初动能与入射光子频率有关
    B．各种原子的发射光谱都是线状谱，可将太阳光谱中的暗线与元素光谱比较确定太阳成分
    C．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子核式模型，确定了一般原子核半径数量级为10-15m
    D．原子核的比结合能大小可反应原子核的稳定程度，该值随质量数的增加而增大
    E．康普顿效应表明光子除了能量之外还有动量，揭示了光的粒子性

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是________。（选对一个给3分，选对两个给4分，选 对三 个 给6分。每 选 错 一 个 扣 3分 ，最 低 得 分 为 0分）
    A．原子的核式结构是汤姆孙发现的
    B．铀核()衰变为铅核()的过程中，要经过8次α衰变和6次β衰变
    C．一个氢原子从量子数n＝3的激发态跃迁到基态时最多可产生2条不同频率的谱线
    D．一束光照射到某种金属上不能发生光电效应，可能是因为这束光的光强太小
    E．用加热、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是：ρ
    A．X射线的频率比无线电波的频率高
    B．做简谐运动的单摆摆长增大为原来的2倍，其周期也增大为原来的2倍
    C．根据狭义相对论，地面上的人看到高速运行的列车比静止时变短且矮
    D．用同一装置观察光的双缝干涉现象，蓝光的相邻条纹间距比红光的小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是（    ）
    A．α粒子散射实验中，极少数α粒子的偏转角度超过了90°，表明原子中存在带正电的物质
    B．做示踪原子的物质尽可能选用半衰期长一些的放射性元素
    C．为了使裂变的链式反应容易进行，最好用纯铀238
    D．比结合能越小的原子核其释放核能的潜力越大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    使人类首次认识到原子核可变可分的事实依据是(   )
    A．电子的发现B．α粒子散射实验
    C．天然放射现象D．原子核的人工转变

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    根据玻尔提出的原子模型假设，下列说法中正确的是（   ）
    A．电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)一定频率的光子
    B．电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率
    C．原子处于一定的能量状态时，由于电子做加速运动，因此向外辐射能量
    D．原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的

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