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    探究外力做功与物体动能变化的实验装置与验证牛顿第二定律的实验装置相同，所有的实验要求也相同．实验开始前有一个特别重要的调节是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ，有一个特别重要的注意事项是
    钩码质量m远小于小车质量M
    钩码质量m远小于小车质量M
    ．除纸带提供的数据外，还需要测量的物理量有
    钩码的质量和小车的质量
    钩码的质量和小车的质量
    ．
    分析：本实验要探究合力做的功与小车动能的变化关系，而本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的目的是要求小车受到的合力为绳子拉力；只有满足钩码质量m远小于小车质量M时，绳子拉力才近似等于钩码的重力．
    根据功和动能的表达式，可以得到哪些物理量是需要测量的．
    解答：解：实验开始前有一个特别重要的调节是平衡摩擦力，平衡摩擦力的目的是要求小车受到的合力为绳子拉力；有一个特别重要的注意事项是：钩码质量m必须远小于小车质量M时，绳子拉力才近似等于钩码的重力．
    （3）合力功为W=Fx=m钩gx，动能增量为△Ek=
    1
    2
    m车v2．
    纸带提供的数据能测量位移x，之外，还要测出的物理量有钩码的质量和小车的质量；
    故答案为：平衡摩擦力，钩码质量m远小于小车质量M；钩码的质量和小车的质量；
    点评：此实验要求与探究牛顿第二定律实验相同，①都需要平衡摩擦力，以使绳子或橡皮条对小车的拉力就是合力应掌握；②都需要满足钩码（或沙桶）的质量远小于小车的质量，以使绳子的拉力近似等于钩码（或沙桶的重力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某实验小组准备探究某种元件Q的伏安特性曲线，他们设计了如图一甲所示的电路图．请回答下列问题：
    ②图一乙中的实物连线按图一甲的电路图补充完整．
    ②考虑电表内阻的影响，该元件电阻的测量值
     
    （选填“大于”、“等于”或“小于”）真实值．
    ③图一甲中闭合开关S，电流表、电压表均有示数，但无论怎样移动变阻器滑动片，总不能使电压表的示数调为零．原因可能是图一甲中的
     
    （选填a、b、c、d、e、f）处接触不良．
    ④据实验测得的数据，作出该元件的，I-U图线如图一丙所示，则元件Q在U=0.8V时的电阻值是
     
    ，I-U图线在该点的切线的斜率的倒数1/K    （选填“大于”、“等于”或“小于”）电阻值．
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    （2）．某实验小组采用如图二所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”，图二中桌面水平放置，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．
    ①实验的部分步骤如下：
    a．在小车放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细绳连接小车和钩码；
    b．将小车停在打点计时器附近，
     
    ，
     
    ，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；
    c．改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作．
    ②如图三所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T则打c点时小车的速度为
     
    ．要验证合外力的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：
     
    ．
    ③某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a．
     
    ；b．
     
    ；
    ④实验小组根据实验数据绘出了图b中的图线（其中△v2=v2-v02），根据图线可获得的结论是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：2013年广东省江门市高考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）某实验小组准备探究某种元件Q的伏安特性曲线，他们设计了如图一甲所示的电路图．请回答下列问题：
    ②图一乙中的实物连线按图一甲的电路图补充完整．
    ②考虑电表内阻的影响，该元件电阻的测量值______（选填“大于”、“等于”或“小于”）真实值．
    ③图一甲中闭合开关S，电流表、电压表均有示数，但无论怎样移动变阻器滑动片，总不能使电压表的示数调为零．原因可能是图一甲中的______（选填a、b、c、d、e、f）处接触不良．
    ④据实验测得的数据，作出该元件的，I-U图线如图一丙所示，则元件Q在U=0.8V时的电阻值是______，I-U图线在该点的切线的斜率的倒数1/K    （选填“大于”、“等于”或“小于”）电阻值．

    （2）．某实验小组采用如图二所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”，图二中桌面水平放置，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．
    ①实验的部分步骤如下：
    a．在小车放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细绳连接小车和钩码；
    b．将小车停在打点计时器附近，______，______，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；
    c．改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作．
    ②如图三所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T则打c点时小车的速度为______．要验证合外力的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：______．
    ③某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a．______；b．______；
    ④实验小组根据实验数据绘出了图b中的图线（其中△v2=v2-v2），根据图线可获得的结论是______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013广东省江门市期末）某实验小组采用如图所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”,图中桌 面水平放置,小车可放置砝码,实验中小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面。

    ①实验的部分步骤如下：　

    　 a.在小车放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细绳连接小车和钩码；

    　 b.将小车停在打点计时器附近, _________,_________,小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一列点,断开开关；

    　 c.改变钩码或小车中砝码的数量,更换纸带,重复第二步的操作。

    ②如图a所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T则打c点时小车的速度为___________。

    要验证合外力的功与动能变化的关系,除钩码和砝码的质量、位移、速度外,还要测出的物理量有：_______________________。

    ③某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认 为在实验中还应该采取的两项措施是： a._________________________________；

    b. _________________________________；

    ④实验小组根据实验数据绘出了图b中的图线(其中△v2=v2-v02),根据图线可获得的结论是_____________________________________________。

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