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某同学以8m/s的较快速度骑电瓶车在平直公路上匀速行驶，由于前方出现意外情况，他紧急刹车，刹车的加速度大小是1.6m/s²，求：
（1）刹车后2S的车速
（2）刹车后6S内的位移．

分析：先根据t0=

0-v0

，计算车运动的时间，然后判断在2内和6s内车子是否停止运动，再运用速度公式v=v₀+at和位移公式x=v0t+

at2求解速度和位移．

解答：解：（1）当电瓶车速度减为零时，用去的时间为
t0=

0-v0

0-8

1.6

s=5s＞2s
所以刹车后2S的车速由速度公式v₂=v₀+at
即v₂=8-1.6×2m/s=4.8m/s
（1）电瓶车5s就停止运动，所以刹车后6S内的位移应为5s内的位移，
根据位移公式有
x=v0t+

at2=8×5-

×1.6×52m=20m
答：（1）刹车后2S的车速为4.8m/s．
（2）刹车后6S内的位移为20m．

点评：刹车问题先要计算车运动的时间，然后判断在要求的时间内，车子是否已经停止运动了，再运用速度公式和位移公式求解速度和位移．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）现要测定一个额定电压6V、额定功率3W的小灯泡的伏安特性曲线．要求所测电压范围为0V～5.5V．
现有器材：
直流电源E（电动势6V，内阻不计）；
电压表

（量程6V，内阻约为4×10⁴Ω）；
电流表

（量程300mA，内阻约为2Ω）；
电流表

（量程600mA，内阻约为1Ω）；
滑动变阻器R（最大阻值约为30Ω）；
电子键S，导线若干．
①如果既要满足测量要求，又要测量误差较小，应该选用的电流表是

．
②如图1已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接．
（2）某同学用如图2所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的频率为50Hz交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．
①他进行了下面几个操作步骤：
A．按照图示的装置安装器件；
B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；
C．用天平测出重锤的质量；
D．先接通电源，后释放纸带，打出一条纸带；
E．测量纸带上某些点间的距离；
F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．
其中没有必要进行的步骤是

，操作不当的步骤是

．
②他进行正确测量后挑选出一条点迹清晰的纸带进行测量分析．如图3所示．其中O点为起始点，A、B、C、D、E、F为六个计数点．根据以上数据，当打点到B点时重锤的速度

m/s，计算出该对应的

v2=

m²/s²，gh=

m²/s²，可认为在误差范围内存在关系式

，即可验证机械能守恒定律．（g=9.8m/s²）
③他继续根据纸带算出各点的速度v，量出下落距离h，并以

为纵轴、以h为横轴画出的图象，应是图4中的

．
④他进一步分析，发现本实验存在较大误差．为此设计出用如图5示的实验装置来验证机械能守恒定律．通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落，下落过程中经过光电门B时，通过与之相连的毫秒计时器（图中未画出）记录挡光时间t，用毫米刻度尺测出AB之间的距离h，用游标卡尺测得小铁球的直径d．重力加速度为g．实验前应调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束．小铁球通过光电门时的瞬时速度v=

．如果d、t、h、g存在关系式

，也可验证机械能守恒定律．
⑤比较两个方案，改进后的方案相比原方案的最主要的优点是：

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

在做“研究平抛物体的运动”的实验时，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，并求出平抛运动的初速度。实验装置如图所示。

（1）实验时将固定有斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，请简述你的检查方法。

。

（2）关于这个实验，

①除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是___________。

A.秒表 B.坐标纸 C.天平 D.弹簧秤 E.重垂纸

②引起实验误差的原因是（　　）

A．安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平

B．确定Oy轴时，没有用重垂线

C．斜槽不是绝对光滑的，有一定摩擦

D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O较近

③某同学用如图所示的装置，进行了“探究平抛运动规律”的实验：

两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球 P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v₀相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v₀同时分别从轨道M、N的下端射出。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明___________________________ ___ _______。