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有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.
(1)如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表.

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(2)如果其中任何一个损坏,或两个都损坏(“损坏”输入为高电势),则电路都无法工作.请根据以上情况完成真值表,并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图

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(1)输入端A、B都满足条件,事件才能发生,该逻辑关系为与逻辑关系,则输入“0,0”,则输出为“0”;输入为“0,1”,输出为“0”,输入为“1,0”,输出为“0”,输入为“1,1”,输出为“1”.输出端的信号如图所示.


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(2)根据题意,该逻辑关系为或非逻辑关系,或非门,真值表、逻辑门符号如图


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答:(1)输出端Z输出的电信号和该门电路的真值表如图1.
(2)真值表和门电路符号如图2.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(B)有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表c
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科目:高中物理 来源: 题型:

有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.
(1)如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请在图1中画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表.

输入 输出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
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(2)如果中任何一个损坏,或两个都损坏(“损坏”输入为高电势),则电路都无法工作.请根据以上情况完成真值表,并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2009?闵行区一模)有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.

(1)如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请在图1中画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表.
输入 输出
A B Z
0 0
0
0
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
1
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(2)如果中任何一个损坏,或两个都损坏(“损坏”输入为高电势),则电路都无法工作.请根据以上情况完成真值表,并在图2中的虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图
输入 输出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
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(3)当A 端输入电信号”1”、B 端输入电信号”0”时,则在C 和D 端输出的电信号分别为1和l,请设计一种满足以上要求的、用门电路符号表示的组合逻辑电路画在涂3中的框内.(要求用二个门电路模块)

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科目:高中物理 来源: 题型:

有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.
(1)如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表.
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(2)如果其中任何一个损坏,或两个都损坏(“损坏”输入为高电势),则电路都无法工作.请根据以上情况完成真值表,并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图
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科目:高中物理 来源:2004-2005学年上海市闵行区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

有一个电路决定是否工作,电路中用A和B分别表示二个元件,用C和D分别表示另二个元件),如果工作,输出为高电势.
(1)如果A和B都滿足条件(“滿足条件”输入为高电势)工作,则电路才一起工作.请在图1中画出输出端Z输出的电信号,并完成该门电路的真值表.

输入输出
ABZ
______
1______
1______
11______
(2)如果中任何一个损坏,或两个都损坏(“损坏”输入为高电势),则电路都无法工作.请根据以上情况完成真值表,并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图.

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