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    25．(18分) （注意：在试题卷上作答无效）

    如图所示，倾角为θ的斜面上静止放置三个质量均为m的木箱，相邻两木箱的距离均为l。工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑，逐一与其它木箱碰撞。每次碰撞后木箱都粘在一起运动。整个过程中工人的推力不变，最后恰好能推着三个木箱匀速上滑。已知木箱与斜面向的动摩擦因数为u,重力加速度为g.设碰撞时间极短，求

    (1)　 工人的推力；

    (2)　 三个木箱均速运动的速度；

    (3)　 在第一次碰撞中损失的机械能。

    答案（1）

    （2）

    （3）

    【解析】(1)当匀速时,把三个物体看作一个整体受重力、推力F、摩擦力f和支持力.根据平衡的知识有

    (2)第一个木箱与第二个木箱碰撞之前的速度为V1,加速度根据运动学公式或动能定理有,碰撞后的速度为V2根据动量守恒有,即碰撞后的速度为,然后一起去碰撞第三个木箱,设碰撞前的速度为V3

    从V2到V3的加速度为,根据运动学公式有,得,跟第三个木箱碰撞根据动量守恒有,得就是匀速的速度.

    (3)设第一次碰撞中的能量损失为,根据能量守恒有,带入数据得.

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）在“验证机械能守恒定律”的实验中，利用重锤拖着纸带自由下落通过打点计时器并打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．
    ①在实验过程中，下列的说法正确的是：
     
    ．
    A．必须使用的测量仪器有：打点计时器、天平和刻度尺
    B．纸带与打点计时器的两个限位孔要在同一竖直线上
    C．实验中其他条件不变时，选用重锤质量的大小不影响实验的误差
    D．选纸带上任意两点的数据都可以验证机械能守恒定律
    ②按图a所示安装好实验装置，正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如图b所示．图中O点为为打点起始点（速度为零）．选取纸带上打出的连续点A、B、C、…，测出其中E、F、G点距打点起始点O的距离分别为h1、h2、h3，已知重锤质量为m，当地重力加速度为g，打点计时器打点周期为T．为验证此实验过程中机械能是否守恒，需要计算出从打下O点到打下F点的过程中，重锤重力势能的减少量△Ep=
     
    ，动能的增加量△Ek=
     
    （ 用题中所给字母表示 ）．
    （2）用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，所用电流表和电压表的内电阻分别约为0.1Ω和1kΩ，如图所示为所需的器材．
    ①在方框内画出实验电路图精英家教网
    ②把器材连成实验电路，注意两个电表要选用适当量程，并要求变阻器的滑动片在左端时其电阻值最大．
    ③一位同学记录的6组数据见下表，试根据这些数据在图中画出U-I图线．精英家教网
    ④根据图线求出电池的电动势E=
     
    V，内阻r=
     
    Ω．
    I/A 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57
    U/V 1.37 1.32 1.24 1.18 1.19 1.05
    ⑤这位同学对以上实验进行了误差分析．其中正确的是
     
    ．
    A、实验产生的系统误差，主要是由于电压表的分流作用
    B、实验产生的系统误差，主要是由于电流表的分压作用
    C、实验测出的电动势小于真实值
    D、实验测出的内阻大于真实值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    (18分)（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其正确的是（    ）

    A．拉橡皮条的细绳要长些

    B．两根绳必须等长

    C．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    D．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    （2）某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz．开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．

    ①下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=        m/s2 (保留两位有效数字)，计数点2对应的速度大小v2=      m/s (保留两位有效数字)．

    ②实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）________________________________

    ③另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂砝码个数变化的是（    ）

     

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    科目：高中物理 来源：2014届广东省惠州市高三上学期第二次调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

     (18分）（1）①在“验证力的平行四边形定则”实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图甲所示）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，以下几项中必须注意的是

    A.两根细绳必须等长

    B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

    C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

    ②某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度X，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度X的关系图线如图乙所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该该弹簧的劲度系数为＿＿＿N/m

    （2）在做验证牛顿第二定律的实验时，回答下列问题：（如有计算，结果保留二位有效数字）

    ①打点计时器应接＿＿＿＿（填交流或直流）电源。

    ②试验中，（如甲图）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车一头连着纸带一头连着沙桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。请指出此步骤的错漏＿＿＿＿＿；

    ③如图乙所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小＿＿＿m/S2。

    ④在验证当小车的质量一定其加速度与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图丙所示的a  F图象，则小车和砧码的总质量M为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其图像不过原点的原因是＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中物理 来源：2010年重庆市高三上学期第一次月考（理综）物理部分 题型：实验题

    (18分)（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其正确的是（    ）

    A．拉橡皮条的细绳要长些

    B．两根绳必须等长

    C．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    D．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    （2）某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz．开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．

    ①下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=         m/s2 (保留两位有效数字)，计数点2对应的速度大小v2=       m/s (保留两位有效数字)．

    ②实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）________________________________

    ③另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂砝码个数变化的是（    ）

     

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