(9分)某同学要测量一个由均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ。步骤如下:
(1)用20分度的游标卡尺测量其长度如下图所示,可知其长度为?????????? mm;
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(2)用螺旋测微器测量其直径如右上图所示,可知其直径为__________mm;
(3)用多用电表的电阻“×10”档,按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻,表盘的示数如图,则该电阻的阻值约为_________Ω,他还需要换档重新测量吗?______ (填“需要”或“不需要”)
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(4)为更精确地测量其电阻,现有的器材及其代号和规格如下:
待测圆柱体电阻R
电流表A1(量程0~3 mA,内阻约50 Ω)
电流表A2(量程0~15 mA,内阻约30 Ω)
电压表V1(量程0~3 V,内阻约10 kΩ)
电压表V2(量程0~15 V,内阻约25 kΩ)
直流电源E(电动势4 V,内阻不计)
滑动变阻器R1(阻值范围0~15 Ω)
滑动变阻器R2(阻值范围0~2 kΩ)
开关S,导线若干
为使实验误差较小,要求测得多组数据进行分析,电流表应选用____,电压表应选用______,滑动变阻器应选用______。
(5)请在图中补充连线完成本实验。
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(1)50.15(2)4.697~4.700都对(3)220(或写成
);不需要? (4)A2?? V1?? R1
(5)如图(每空一分,实物连线图2分,共9分)
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【解析】
试题分析:(1)游标卡尺主尺读数为50mm,游标尺读数为3×0.05mm=0.15mm,故测量值为50.15mm;(2)螺旋测微器主轴读数为4.5mm,螺旋读数为20.0×0.01mm=0.200mm,故测量值为4.700mm;(3)欧姆表的读数为刻度值乘以倍率,所以测量值为22×10=220Ω,因指针指在中央刻度值附近,故不需要换倍率;(4)电动势为4V,故电测电阻的最大电流约为
,所以电流表选择A2;电压表选择V1;因要测量多组数据故滑动变阻器用分压式接法,为调节方便,所以滑动变阻器选择R1;(5)待测电阻阻值较小,测量电路用电流表的外接法,实物图如图所示:
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考点:本题考查伏安法测电阻
科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
(共20分)
(1)为解决楼道的照明,在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接,当楼道内有人走动而发出声响时,电灯即被接通电源而发光,这种传感器输入的是 信号,经过传感器转换后,输出的是 信号。
(2)某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示, 其中M为滑块,m和m′是质量可调的片码,细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中,该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同,m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
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①在实验器材方面,该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。,除此以外根据本实验所要测量的物理量,你认为除了该同学已选择的仪器以外,在下列备选仪器中还需要: (填写字母代号即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:学生用直流电源 D:学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度,由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始,该同学每数5个点做为一个汁数点,它们分别为:A、B、C、D、E、F等,测量出各相邻 计数点之间的距离,如图2所示。根据这条纸带,求出这次实验时滑块的加速度为:
m/s2(结果保留到小数点后两位)。
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③在实验的数据处理过程中,该同学以片码m的质量为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明,在滑动的条件下,a和m是一次函数关系,即可以写成:
。a=km+c(式中的k和c为常数)的形式。那么,本实验中的常数具体表达式因数肚:k= ,c= ;结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
(共20分)
(1)(4分)为解决楼道的照明,在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接,当楼道内有人走动而发出声响时,电灯即被接通电源而发光,这种传感器输入的是 信号,经过传感器转换后,输出的是 信号。
(2)(16分)某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示, 其中M为滑块,m和m′是质量可调的片码,细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中,该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同,m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
①在实验器材方面,该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。,除此以外根据本实验所要测量的物理量,你认为除了该同学已选择的仪器以外,在下列备选仪器中还需要: (填写字母代号即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:学生用直流电源 D:学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度,由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始,该同学每数5个点做为一个汁数点,它们分别为:A、B、C、D、E、F等,测量出各相邻 计数点之间的距离,如图2所示。根据这条纸带,求出这次实验时滑块的加速度为:
m/s2(结果保留到小数点后两位)。
③在实验的数据处理过程中,该同学以片码m的质量为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明,在滑动的条件下,a和m是一次函数关系,即可以写成:
。a=km+c(式中的k和c为常数)的形式。那么,本实验中的常数具体表达式因数肚:k= ,c= ;结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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科目:高中物理 来源:北京市宣武区2010年高三第一次质量检测(理综)物理部分 题型:计算题
(共20分)
(1)(4分)为解决楼道的照明,在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接,当楼道内有人走动而发出声响时,电灯即被接通电源而发光,这种传感器输入的是 信号,经过传感器转换后,输出的是 信号。
(2)(16分)某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示, 其中M为滑块,m和m′是质量可调的片码,细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中,该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同,m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。![]()
①在实验器材方面,该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。,除此以外根据本实验所要测量的物理量,你认为除了该同学已选择的仪器以外,在下列备选仪器中还需要: (填写字母代号即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:学生用直流电源 D:学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度,由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始,该同学每数5个点做为一个汁数点,它们分别为:A、B、C、D、E、F等,测量出各相邻 计数点之间的距离,如图2所示。根据这条纸带,求出这次实验时滑块的加速度为:
m/s2(结果保留到小数点后两位)。![]()
③在实验的数据处理过程中,该同学以片码m的质量为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明,在滑动的条件下,a和m是一次函数关系,即可以写成:
。a=km+c(式中的k和c为常数)的形式。那么,本实验中的常数具体表达式因数肚:k= ,c= ;结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。![]()
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科目:高中物理 来源:2013-2014山东省德州市高三3月模拟检测理科综合试卷(解析版) 题型:实验题
(12分)某同学要测量一个由均匀新材料制成的圆柱体的电阻率P。步骤如下:
①游标卡尺测量其长度如图甲所示,可知其长度为mm;
②用螺旋测微器测量其直径如图乙所示,可知其直径为mm;
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③选用多用电表的电阻“×1”挡,按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻,表盘的示数如图所示,则该电阻的阻值约为
;
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④为更精确地测量其电阻,可供选择的器材如下:
电流表A1(量程300mA,内阻约为2
);
电流表A2(量程l50mA,内阻约为10
);
电压表V1(量程lV,内阻r=1000
);
电压表V2(量程l5V,内阻约为3000
);
定值电阻R0=1000
;
滑动变阻器R1(最大阻值5
);
滑动变阻器R2(最大阻值l000
);
电源E(电动势约为4V,内阻r约为1
);
开关,导线若干。
为了使测量尽量准确,测量时电表读数不得小于其量程的
,电压表应选 ,电流表应选,滑动变阻器应选。(均填器材代号)
根据你选择的器材,请在线框内画出实验电路图。
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科目:高中物理 来源:北京市宣武区2010年高三第一次质量检测(理综)物理部分 题型:实验题
(共20分)
(1)(4分)为解决楼道的照明,在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接,当楼道内有人走动而发出声响时,电灯即被接通电源而发光,这种传感器输入的是 信号,经过传感器转换后,输出的是 信号。
(2)(16分)某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示, 其中M为滑块,m和m′是质量可调的片码,细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中,该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同,m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
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①在实验器材方面,该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。,除此以外根据本实验所要测量的物理量,你认为除了该同学已选择的仪器以外,在下列备选仪器中还需要: (填写字母代号即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:学生用直流电源 D:学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度,由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始,该同学每数5个点做为一个汁数点,它们分别为:A、B、C、D、E、F等,测量出各相邻 计数点之间的距离,如图2所示。根据这条纸带,求出这次实验时滑块的加速度为:
m/s2(结果保留到小数点后两位)。
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③在实验的数据处理过程中,该同学以片码m的质量为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明,在滑动的条件下,a和m是一次函数关系,即可以写成:
。a=km+c(式中的k和c为常数)的形式。那么,本实验中的常数具体表达式因数肚:k= ,c= ;结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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