| A. | 在0~15 s内,观光电梯上升的高度为25 m | |
| B. | 在5~15 s内,电梯地板对人的支持力做了-2500J的功 | |
| C. | 在20~25 s与25~35 s内,观光电梯的平均速度大小均为10m/s | |
| D. | 在25~35 s内,观光电梯在减速上升,该同学的加速度大小2m/s2 |
分析 在速度时间图象中,直线的斜率表示加速度的大小,根据图象求出电梯的加速度,由牛顿第二定律求出电梯地板对人的支持力,再求出支持力做的功.图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移.平均速度等于位移与时间之比.根据这些知识解答.
解答 解:A、在速度时间图象中,图象与时间轴所包围的面积表示位移,故0-15s内的位移为 x=$\frac{1}{2}$×10×15m=75m,故A错误;
B、5-15s内加速度为:a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{-10}{10}$m/s2=-1m/s2,由牛顿第二定律得:FN-mg=ma,解得:FN=450N,5-15s内上升的高度为:h=$\frac{1}{2}$×10×10m=50m,故支持力做功为:W=FNh=22500J,故B错误;
C、物体做匀变速直线运动,平均速度等于初、末速度的平均值,故在20~25 s与25~35 s内,观光电梯的平均速度大小均为:$\overline{v}$=$\frac{20}{2}$m/s=10m/s,故C正确;
D、在25~35s内,观光电梯在减速下降,加速度为:a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{20}{10}$m/s2=2m/s2,故D错误;
故选:C
点评 解决本题的关键要明确速度时间图象的斜率表示加速度,图象与时间轴所包围的面积表示位移,速度的符号表示速度的方向,由此来分析图象的物理意义.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | $\frac{2t}{3}$秒内的位移是$\frac{4s}{9}$ | B. | $\frac{t}{2}$秒末的速度是$\frac{s}{t}$ | ||
| C. | 前$\frac{s}{4}$位移内的平均速度是$\frac{s}{2t}$ | D. | 位移为s时的瞬时速度为$\frac{\sqrt{2}s}{t}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 它们的质量一定相同 | B. | 它们的速度大小一定相同 | ||
| C. | 它们的向心加速度大小可以不同 | D. | 它们离地心的距离可能不同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | v0sin θ | B. | $\frac{{v}_{0}}{cosθ}$ | C. | v0cos θ | D. | $\frac{{v}_{0}}{sinθ}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | F1:F2=1:3 | B. | F1:F=3:1 | C. | W1:W2=1:1 | D. | W1:W2=1:3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 牛顿发现了万有引力定律,揭示了天体运行的规律与地上物体运动的规律具有内在的一致性,成功地实现了天上力学与地上力学的统一 | |
| B. | 牛顿发现了万有引力定律,而且应用扭秤装置测出了万有引力常量 | |
| C. | 开普勒发现了行星的运动规律,为人们解决行星运动学问题提供了依据,澄清了多年来人们对天体运动的神秘、模糊的认识 | |
| D. | 德国物理学家亥姆霍兹概括和总结了自然界中最重要、最普遍的规律之一--能量守恒定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 飞船在轨道1和轨道2上运动时的机械能相等 | |
| B. | 飞船在轨道1上运行经过P点的速度小于经过Q点的速度 | |
| C. | 轨道2的半径小于地球同步卫星的轨道半径 | |
| D. | 飞船在轨道1上运行经过P点的加速度等于在轨道2上运行经过P点的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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