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如图5-5所示,质量为的天车静止在光滑轨道上,下面用长为的细线悬挂着质量为的沙箱,一颗质量为的子弹,以的水平速度射入沙箱,并留在其中,在以后运动过程中,求:沙箱上升的最大高度。


解析:

子弹打入沙箱,水平方向动量守恒,

此后由天车、沙箱和子弹组成的系统机械能守恒,当沙箱上摆到最高点时,系统具有相等的水平速度,损失的动能转化为沙箱的重力势能,运用“子弹打木块”的结论,

联系以上两式,则沙箱上升的最大高度为:

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ、为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图1所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线是因为
 
.这两根弹簧的劲度系数分别为:甲弹簧为
 
N/m,乙弹簧为
 
N/m.若要制作一个精确度较高的弹簧秤,应选弹簧
 
(填“甲”或“乙”).
Ⅱ、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图2甲所示.
(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图2乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=
 
以及在位置“2”时的瞬时速度v2=
 
(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表:
砝码盘中砝码总重力F(N) 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a(m?s-2 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
根据实验数据作出a-F的关系图象如图3所示,从图象可以就得小车及车上砝码的总质量为
 
(计算结果保留三位有效数字)
(3)根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图5-7所示,总质量为M的大小两物体,静止在光滑水平面上,质量为m的小物体和大物体间有压缩着的弹簧,另有质量为2m的物体以v0速度向右冲来.为了防止碰撞,大物体将小物体发射出去,小物体和冲来的物体碰撞后黏合在一起.问小物体发射的速度至少应多大,才能使它们不再碰撞?

图5-7

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图5-7所示,总质量为M的大小两物体,静止在光滑水平面上,质量为m的小物体和大物体间有压缩着的弹簧,另有质量为2m的物体以v0速度向右冲来.为了防止碰撞,大物体将小物体发射出去,小物体和冲来的物体碰撞后黏合在一起.问小物体发射的速度至少应多大,才能使它们不再碰撞?

图5-7

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河南南阳一中高二上学期期中考试理科物理试卷(带解析) 题型:单选题

如图5甲所示,质量为m的通电细杆ab置于倾角为的粗糙平行导轨上,细杆上有电流通过时,恰好静止在导轨上. 乙图中给出了4种可能的磁场方向,其中杆与导轨间摩擦力可能为零的是(  )

A.图aB.图bC.图cD.图d

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