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匝数为20匝的线圈两端A、B与一个电压表相连,线圈内有指向纸内方向的磁场,绕向如图一所示。线圈中的磁通量在按图二所示的规律变化,此时电压表的读数应等于__________V,电压表的正接线柱应接在_______端(选填“A”或“B”)
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一矩形线圈在匀强磁场中绕OO′轴匀速转动,磁场方向与转轴垂直.线圈长L1=0.50m,宽L2=0.40m,匝数N=20匝,线圈总电阻r=0.10n.磁场的磁感强度B=0.10T.线圈绕OO′轴以ω=50rad/s的角速度转动.线圈两端外接一个R=9.9n的电阻和一块内阻不计的交流电流表.则线圈中产生的感应电动势的最大值为
20V
20V
;电流表的读数为
1.4A
1.4A
(保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?南开区二模)(1)如图1为“电流天平”,可用于测定磁感应强度.在天平的右端挂有一矩形线圈,设其匝数n=5匝,底边cd长L=20cm,放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中,且线圈平面与磁场垂直.当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时:调节砝码使天平平衡.若保持电流大小不变;使电流方向反向,则要在天平右盘加质量m=8.2g的砝码,才能使天平再次平衡.则cd边所受的安培力大小为
4.1×10-2
4.1×10-2
N,磁场的磁感应强度B的大小为
0.41
0.41
T.(g=10m/s2

(2)某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此
表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
①木板的加速度可以用d、t表示为a=
2d
t2
2d
t2

②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数的关系.图3中能表示该同学实验结果的是
C
C

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是
BC
BC

A.可以改变滑动摩擦力的大小        B.可以更方便地获取多组实验数据
C.可以比较精确地测出摩擦力的大小  D.可以获得更大的加速度以提高实验精度
(3)在练习使用多用表的实验中,某同学连接的电路如图4所示.
①若旋转选择开关,使尖端对准直流电流挡,闭合电键S,此时测得的是通过
R1
R1
的电流;
②若断开电路中的电键S,旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡,此时测得的是
R1+R2
R1+R2
的电阻;
③若旋转选择开关,使尖端对准直流电压挡,闭合电键S,并将滑动变阻器的滑片移至最左端,此时测得的是
R2
R2
两端的电压;
④在使用多用表的欧姆挡测量电阻时,若
D
D

A.双手捏住两表笔金属杆,测量值将偏大
B.测量时发现指针向左偏离中央刻度过大,则必须减小倍率,重新调零后再进行测量
C.选择“×l0”倍率测量时发现指针位于20与30 正中间,则测量值等于250Ω
D.欧姆表内的电池使用时间太长,虽然完成调零,但测量值将略偏大.

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科目:高中物理 来源: 题型:

图10-2-20所示为一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2,四个副线圈中负载电阻的阻值相同,二极管和电感线圈都是理想元件.现从原线圈PQ两个点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是(  )

图10-2-20

A.流过Rb上的电流仍是交流电

B.流过RaRcRd上的电流仍是交流电

C.加在Ra两端的电压是Rb的两倍

D.Ra消耗的功率是Rb上的两倍

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一矩形线圈在匀强磁场中绕OO′轴匀速转动,磁场方向与转轴垂直。线圈长L 1=0.50m,宽L2=0.40m,匝数N=20匝,线圈总电阻r=0.10。磁场的磁感强度B=0.10T。线圈绕OO′轴以的角速度转动。线圈两端外接一个R=9.9的电阻和一块内阻不计的交流电流表。则线圈中产生的感应电动势的最大值为________;电流表的读数为________(保留两位有效数字)。

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科目:高中物理 来源:2014届辽宁省丹东市高二下学期期初摸底测试物理卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,一矩形线圈在匀强磁场中绕OO′轴匀速转动,磁场方向与转轴垂直。线圈长l 1=0.50m,宽l 2=0.40m,匝数N=20匝,线圈总电阻r=0.10。磁场的磁感强度B=0.10T。线圈绕OO′轴以的角速度转动。线圈两端外接一个R=9.9的电阻和一块内阻不计的交流电流表。则线圈中产生的感应电动势的最大值为       ;电流表的读数为       保留两位有效数字)。

 

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