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【题目】如图,A、B两物体叠放在水平地面上,一轻绳一端系住物体A,另一端系于墙上,绳与水平方向的夹角为37°·已知A、B的质量分别为mA=1kg,mB=2kg,A、B之间,B与地面之间的动摩擦因数都为μ=0.5,重力加速度g10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6。当用水平外力F将物体B匀速向右拉出时,求:

(1)轻绳对A物体的拉力大小;

(2) A物体对B物体摩擦力的大小和方向;

(3) 水平外力F的大小。

【答案】(1) (2) 方向水平向左 (3)

【解析】

将物体B匀速向右拉出过程中,A物体保持静止状态,受力均平衡。分别分析两个物体的受力情况,根据平衡条件求解绳对A的拉力和摩擦力的大小AB为整体进行受力分析应用平衡条件即可解题。

(1)(2)对A受力分析如图所示:

A应用平衡条件
在水平方向:Tcos37°-f1=0

竖直方向:T sin37°-N1+mAg=0
摩擦力为:f1=μN1

联立可得:T=10N f1=8N 摩擦力方向水平向左

(3)AB为整体进行受力分析有:

在水平方向:

竖直方向:

摩擦力为:

联立解得:

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,用力F拉着三个物体在光滑的水平面上一起运动,现在中间物体上加一个小物体,仍让它们一起运动,且原拉力F不变,那么中间物体两端绳上的拉力TaTb的变化情况是( )。

A. Ta增大 B. Ta不变

C. Tb增大 D. Tb不变

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【题目】如图所示,某同学用插针法测定一半圆形玻璃砖的折射率在平铺的白纸上垂直纸面插大头针确定入射光线,并让入射光线过圆心O,在玻璃砖图中实线部分另一侧垂直纸面插大头针,使挡住的像,连接,图中MN为分界面,虚线半圆与玻璃砖对称,BC分别是入射光线、折射光线与圆的交点,ABCD均垂直于法线并分别交法线于AD点.

AB的长度为AO的长度为CD的长度为DO的长度为,为较方便地表示出玻璃砖的折射率,需用刻度尺测量____________,则玻璃砖的折射率可表示为________

该同学在插大头针前不小心将玻璃砖以O为圆心顺时针转过一小角度,由此测得玻璃砖的折射率将________选填偏大”“偏小不变

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【题目】如图所示,一固定斜面倾角为θ,将小球A从斜面顶端以速率v0水平向右抛出,击中了斜面上的P点;将小球B从空中某点以相同速率v0水平向左抛出,恰好垂直斜面击中Q点。不计空气阻力,重力加速度为g,下列说法正确的是( )

A. 若小球A在击中P点时速度方向与水平方向所夹锐角为φ,则tanθ=2tanφ

B. 若小球A在击中P点时速度方向与水平方向所夹锐角为φ,则tanφ=2tanθ

C. 小球AB在空中运动的时间比为2tan2θ:1

D. 小球AB在空中运动的时间比为tan2θ:1

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【题目】如图所示,甲是某电场中的一条电场线,A、B是这条电场线上的两点,若将一正电荷从A点自由释放,正电荷沿电场线从A点运动到B点的过程中,其速度时间图像如图乙所示,比较A、B两点电势的高低和场强EA、EB的大小可得(

A. > B. <

C. EA > EB D. EA < EB

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【题目】某兴趣小组利用自由落体运动测定重力加速度,实验装置如图所示.倾斜的球槽中放有若干个小铁球,闭合开关 K,电磁铁吸住第 1 个小球. 手动敲击弹性金属片 M,M 与触头瞬间分开, 1 个小球开始下落,M 迅速恢复,电磁铁又吸住第 2 个小球.当第 1 个小球撞击时,M 与触头分开, 2 个小球开始下落…….这样,就可测出多个小球下落的总时间.

(1)在实验中,下列做法正确的有_________.

A.电路中的电源只能选用交流电源

B.实验前应将 M 调整到电磁铁的正下方

C.用直尺测量电磁铁下端到 M 的竖直距离作为小球下落的高度

D.手动敲击 M 的同时按下秒表开始计时

(2)实验测得小球下落的高度 H=1.980m,10 个小球下落的总时间 T =6.5s.可求出重力加速度g=______m/s2.(结果保留两位有效数字)

(3)在不增加实验器材的情况下,请提出减小实验误差的一个有效办法._____________.

(4)考虑到电磁铁在每次断电后需要时间 Δt 磁性才消失,因此,每个小球的实际下落时间与它的测量时间相差 Δt,这导致实验误差.则重力加速度的测量值应________.(偏大偏小)。某同学为了消除 Δt 对实验结果的影响,他分别取高度 H1 H2,测量 n个小球下落的总时间 T1 T2.,他利用这两组数据消除 Δt 对实验结果的影响后,重力加速度测量值的表达式:_____________________.

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【题目】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.

(1)下列说法正确的是________

A.在探究加速度与质量的关系时,应该保证拉力的大小不变

B.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C.在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即可

D.在探究加速度与力的关系时,作aF图象应该用折线将所描的点依次连接

(2)在实验中,某同学得到了一条纸带如图所示,选择了ABCDE作为计数点,相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.30 cm、x4=8.92 cm,电源频率为50 Hz,可以计算出小车的加速度大小是________m/s2.(保留两位有效数字)

(3)某同学将长木板右端适当垫高,其目的是________.如果长木板的右端垫得不够高,木板倾角过小,用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力,他绘出的aF关系图象可能是________

A.B.

C.D.

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【题目】如图甲所示,量物体A、B叠放在光滑水平面上,对物体A施加一水平力F,Ft关系图像如图乙所示。两物体在力F作用下由静止开始运动,且始终相对静止。则(

A. 两物体做匀变速直线运动

B. B物体所受摩擦力的方向始终与力F的方向相反

C. B物体所受摩擦力的方向始终与力F的方向相同

D. t=2st=3s这段时间内两物体间的摩擦力逐渐增大

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【题目】如图所示,光滑水平地面上放有截面为圆周的柱状物体AA与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B,对A施加一水平向左的力F,整个装置保持静止。若将A的位置向左稍许移动,整个装置仍保持平衡,则( )

A. 墙面对B的弹力增大

B. 地面对A的支持力减小

C. 水平外力F减小

D. BA的弹力增大

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