练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    17．关于元电荷和点电荷的理解正确的是（　　）
    A．元电荷就是电子
    B．元电荷是表示跟电子所带电量相等的电量数值
    C．体积很小的带电体就是点电荷
    D．点电荷是一种理想化模型

    分析 点电荷是当两个带电体的形状对它的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷．而元电荷是带电量的最小值，它不是电荷，所有带电电荷量均是元电荷的整数倍．

    解答 解：A、元电荷的电量等于电子的电量，但不是电子．元电荷是带电量的最小单元．没有电性之说，故A错误；
    B、元电荷是表示跟质子所带电量数值相等的电量，但不是质子，故B错误；
    C、当两个带电体的形状对它的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷，故C错误；
    D、点电荷实际不存在，是理想化模型．故D正确；
    故选：D．

    点评 点电荷是电荷，有电荷量与电性，而元电荷不是电荷，有电荷量但没有电性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．对玻尔理论下列说法中，不正确的是（　　）
    A．继承了卢瑟福的原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设
    B．原子只能处于一系列不连续的状态中，每个状态都对应一定的能量
    C．用能量转化与守恒建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系
    D．氢原子中，量子数N越大，核外电子的速率越大

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    11．交变电流电动势瞬时值的表达式：e=Emsinωt或e=Emcosωt．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，电场中一条竖直电场线上有A、B两点，将某带电微粒从A点由静止释放，微粒沿电场线下落，到达B点时速度为零，下列说法正确的是（　　）
    A．沿电场线由A到B，电场强度减小
    B．沿电场线由A到B，电场强度增大
    C．A点的电势可能比B点高，也可能比B点低
    D．微粒从A运动到B的过程中，其电势能一直增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．在静电场中，下列说法中正确的是（　　）
    A．电场强度大的地方电势一定高
    B．沿着电场线的方向电势一定降低
    C．在电势高的地方电荷具有的电势能一定大
    D．电场力做正功电势能一定减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，两个质量分别为m1=1kg、m2=4kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接．两个大小分别为F1=20N、F2=10N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则达到稳定状态后，下列说法正确的是（　　）
    A．弹簧秤的示数是15 N
    B．在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为2 m/s2
    C．在突然撤去F2的瞬间，m2的加速度大小为4m/s2
    D．若水平面粗糙且与m1、m2之间的动摩擦因数相同，其他条件不变，两物体仍在水平面上运动，弹簧秤的示数和光滑时示数一样大

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．在《用油膜法估测分子的大小》的实验中：
    （1）实验的科学依据是ABD
    A．将油膜看成单分子油膜         B．不考虑各油分子间的间隙
    C．考虑了各油分子间的间隙        D．将油膜分子看成球形
    （2）实验中，将1cm3的油酸溶于酒精，制成200cm3的油酸酒精溶液，测得1cm3油酸酒精溶液有50滴，现将1滴油酸酒精溶液滴到水面上．随着酒精溶液溶于水中，油酸在水面上形成一单分子薄层，测得这一薄层的面积为0.2m2，由此可估算出油酸分子的直径为5×10-10m．（结果保留一位有效数字）
    用单摆测重力加速度，下列实验器材料中不需要的是BEI （填符号）
    A．铁架台        B．带细孔的小木球      C．带细孔的小钢球
    D．秒表          E．天平               F．细线
    G．游标卡尺       H．mm刻度尺          I．细铁丝．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图1所示为两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图．
    （1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动．若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加低（选填“高”或“低”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点，便说明平衡摩擦力合适．
    （2）平衡摩擦力后，在盘及盘中砝码的总质量远小于小车质量的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车的所受的合外力．
    （3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；图2为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．实验中使用的是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=0.343m/s2．（结果保留三位有效数字）
    （4）然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系．他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a-$\frac{1}{M}$图线后，发现：当$\frac{1}{M}$较大时，图线发生弯曲．于是，两位同学又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是C
    A．改画a与（M+m）的关系图线       
    B．改画a与$\frac{m}{M}$的关系图线
    C．改画a与$\frac{1}{M+m}$的关系图线       
    D．改画a与$\frac{1}{M+{m}^{2}}$的关系图线
    （5）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数．于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，则小车与长木板间的动摩擦因数μ=$\frac{mg-（M+m）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．读数：

    （1）13.55mm       
    （2）0.900mm．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案