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已知3个分力的大小依次为3N、5N、9N,则它们的合力大小可能是(  )
A.0NB.3NC.5ND.18N
BC

试题分析:当三个力同向时合力最大,所以最大值为17N;三个合力最小值为1N,故它们的合力大小可能是选项中的3N和5N。
故选BC
点评:求n个力的合力的最值是一个难点,解题的有效方法是:找出其中的最大者,其他(n-1)个力的大小之和为,若,则n个合力的最小值;当时,则n个力合力的最小值
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相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

同一平面内的两个力,大小分别为4N、7N,若二力同时作用于某一物体,则该物体所受二力合力的最大值和最小值分别为(   )
A.17N 3NB.5N 3NC.11N 3ND.11N 0

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图物体受到一与水平方向成角的斜向上的拉力F的作用,水平向左做匀速直线运动,则物体受到的拉力F与水平地面间摩擦力的合力的方向为(     )
A.竖直向上B.竖直向下C.向上偏左D.向上偏右

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

物体受两个共点力F1和F2作用,其大小分别是F1=6N.F2=10N,则无论这两个力之间的夹角为何值,它们的合力不可能是(     )
A.5NB.10NC.16ND.18N

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

有两个共点力,一个是40N,另一个是F,它们的合力是100N,则F的大小有可能是
A.40NB.80NC.100ND.160N

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

给你两个弹簧测力计,一根橡皮条,一张白纸,细绳套(两个),三角板(两个),方木板等按课本要求做《互成角度的两个共点力的合成》实验,实验中主要步骤有:
A.只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉至O点,记下弹簧测力计的读数和细绳的方向,按同标度做出这个拉力F ′ 的图示;
B.用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向,并记下两个弹簧测力计的读数;
C.比较一下,力F′与用平行四边形定则求出的合力F大小和方向是否在误差允许范围内相同.
D.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,让结点到达某一位置O;
E.把白纸钉在木板上,并将橡皮条的一端固定在木板上的A点,让两根细绳套拴在橡皮条的另一端(结点);
F.用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1F2的图示,以F1F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即为合力F的图示.
G.  改变两个力F1F2的大小和夹角,再重复实验两次.
(1)将上述步骤,按实际操作的先后顺序填在后面:                                            
(2)在本实验中,用F表示理论合力,F′ 表示实验测出的合力,则下面的两个图中,比较符合实验事实的是 (    )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是:
A.合力的大小随两力夹角增大而增大
B.合力的大小不能小于分力中最小者
C.合力的大小一定大于分力中最大者
D.两个分力夹角小于180°时,合力大小随夹角减小而增大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示,已知两个共点力F1、F2,请按照平行四边形定则在图上画出它们的合力F.
         

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

(2011年清华附中检测) 如图2-2-17所示,α=30°,装置的重力和摩擦力均不计,若用F=100 N的水平推力使滑块B保持静止,则工件上受到的向上的弹力多大?

图2-2-17

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