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【题目】下列关于重力、重心、重力加速度g的说法,正确的是(

A.在地球上重力加速度g,两极最大、赤道最小

B.地球和物体在不相接触时也会产生重力作用,可见力是可以离开物体而独立存在的

C.用一绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,该物体的重心不一定在绳或绳的延长线上

D.物体的重心一定与它的几何中心重合

【答案】A

【解析】

A.在地球上重力加速度g,两极最大、赤道最小。故A正确。

B.地球和物体在不相接触时也会产生重力作用,是通过重力场而产生的,不能说明力可以离开物体而独立存在。故B错误。

C.用一绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,物体受到重力和细线的拉力,根据二力平衡原理可知重力与拉力在同一直线上,则该物体的重心一定在绳子的延长线上。故C错误。

D.重心的位置不仅与物体的形状有关,还与物体的质量分布有关,所以有规则形状的物体,它的重心不一定与它的几何中心重合,只有形状规则,质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心。故D错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于功和能,下列说法中正确的是( ).

A.功就是能,功可以转化为能

B.做功越多,物体的能越大

C.能量转化中,做的功越多,能量转化越大

D.功是物体能量的量度

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】蹦极运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下。将蹦极过程简化为人沿竖直方向的运动。从绳恰好伸直,到人第一次下降至最低点的过程中,若不计空气阻力,下列分析正确的是(  )

A.绳对人的冲量始终向上,人的动量一直减小

B.绳对人的拉力始终做负功,人的动能一直减小

C.绳恰好伸直时,人的动能最大

D.人的动量最大时,绳对人的拉力等于人所受的重力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

子弹击中目标时的速度属于瞬时速度。

滑动摩擦力可以是阻力,静摩擦力可以是动力。

合力可能大于每一个分力,也可能小于每一个分力,还可能大于一个分力而小于另一个分力。

牛顿第一定律、牛顿第二定律均能用实验验证。

物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小。

A.①②③B.①②④

C.①③④D.③④⑤

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.空气中PM2.5的运动是由于空气分子无规则运动对它频繁地碰撞所引起的

B.毛细管内径越小,毛细现象越不明显

C.理想气体进行绝热膨胀过程时,分子的平均动能减小

D.利用液晶的各向同性可以制作显示元件

E.空气相对湿度越大时,空气中水蒸气压强越接近饱和汽压,水蒸发越慢

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】质量为m的钢球自高处落下,以速度v1碰地,竖直向上弹回,碰撞时间极短,离地的速度为v2。在碰撞过程中,地面对钢球的冲量的方向和大小为(  )

A. 向下,m(v1-v2)

B. 向上,m(v1+v2)

C. 向上,m(v1-v2)

D. 向下,m(v1+v2)

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【题目】对力的概念的理解,下列说法正确的是(

A.射出枪口的子弹,能打到很远的距离,因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用

B.弹簧测力计竖直悬挂小球并保持静止时,测力计对小球的拉力就是小球重力

C.只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同

D.重力的大小和方向与物体运动状态无关

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【题目】下列说法正确的是 .(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)

A.布朗运动是悬浮在液体中的颗粒分子的运动

B.固体不易拉断是因为分子间有相互的引力

C.25℃的铁块的分子平均动能一定比5℃的氢气的分子平均动能大

D.所有的晶体均具有各向异性

E.浸润液体在细管中上升时,管的内径越小,液体所能达到的高度越高

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读下面的文段,完成题目。

童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事,此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他,称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想,但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西,但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撤手人衰。他们说他多年潜心于这个理论,但是他死之后,他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。

我被这个故事迷住了。对于一个孩子,这是很神秘的。他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么问题可能会如此难以解决而又非常重要,值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中?由子好奇,我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论。我记得,我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后,就开始在全市搜寻图书馆和书店,急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心,也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。

不久,我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律,从细小的原子到浩瀚的星系。然而,作为一个孩子,我却不能理解,畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯埋桌上未完成的论文可能存在着某种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。

后来,在高中阶段,我看完了许多地方图书馆中这方面的书,并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆。在那里,我发现爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。这种物质的作用形式与普通物质一样,但与普通物质接触之后它们将会漫没,并且猛然释放出能量。我也知道科学家已经建造了一些大型仪器,或者说是“原子对撞机”,这种仪器可以在实验室里产生微量的这种奇异物质,即反物质。

1下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )

A.“他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么……研究之中?”由这几个问题可以看出童年时的作者是个喜欢钻牛角尖的孩子。

B.“我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”从作者身上我们看到了他的勤奋好学的求知精神、坚持不懈的探索精神。

C.“不久,我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。”“企图”在这里是贬词褒用,体现了爱因斯坦敢于追求、探究的精神。

D.“畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。”“可能”说明这只是作者的推测,“某种”也是一种假设的情况。作者用词的准确体现了科学家的严谨精神。

2下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )

A.“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指“我”对爱因斯坦未完成事业的向往。

B.“他们说很少有人能够理解他的思想,但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。”这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大,表现了人们对他的无限崇敬之情。

C.“我决定要对这一秘密创根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”“这一秘密”是指“他未完成的工作是什么?……把他的有生之年花费在这种研究之中?”。

D.“最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰”一句中,“未能完成”的“伟大发现”是指反物质的新型物质。

3结合全文,下列对原文内容的理解不正确的一项是( )

A.促成作者最终走上成为一个理论物理学家的道路的人是爱因斯坦,是爱因斯坦对科学的执着的探索精神和崇高的献身精神促使作者这样做的。

B.本文最大的特点是其丰富的想象力,爱因斯坦的统一场论、多维空间都是充满了想象力的超凡理论。

C.高中阶段时作者就意识到,研究统一场论应有“原子对撞机”,通过它能找到“反物质”。

D.作者以他成长的切身体验,向我们揭示了这样的道理:只要从小自觉地培养想象力、好奇心、乐趣等,就能成长为一名优秀的科学家。

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