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    15．如图是探究“橡皮筋做功与物体速度变化的关系”的实验装置．图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次都将橡皮筋拉伸到同一位置释放小车，实验中小车获得的最大速度由打点计时器所打的纸带测出．实验前将木板左端垫高，使木板略微倾斜，目的是为了（　　）
    A．平衡小车受到的阻力
    B．使小车释放后，能匀加速下滑
    C．使橡皮筋松弛后，小车做匀加速运动
    D．使橡皮筋松弛后，小车做匀速运动

    分析 小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功；纸带在橡皮条的作用下做加速运动，橡皮条做功完毕，则速度达到最大，此后做匀速运动．

    解答 解：A、使木板倾斜，小车受到的摩擦力与小车所受重力的分量大小相等，即为了平衡小车受到的阻力；故A正确；
    B、由于平衡阻力，所以小车在橡皮筋的作用下运动，由于弹力越来越小，故小车做变加速运动，故B错误；
    C、在不施加拉力时，小车在斜面上受到的合力为零，小车可以在斜面上静止或做匀速直线运动；故橡皮筋松弛后，小车做匀速运动，故C错误，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题关键要明确该实验的实验原理、注意事项，知道平衡摩擦力的方法和意义是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．受重力和轨道的弹力D．受重力、轨道的弹力和向心力

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    A．尽量让指针指在刻度盘的中间区域
    B．改变不同倍率的欧姆挡后，不重新进行欧姆调零
    C．使用完后将选择开关拨到“OFF”或交流电压最高挡
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    A．它们的质量一定相同B．它们离地心的距离一定不同
    C．它们所受的合外力一定为零D．它们都在赤道的正上方运行

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