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(1)在“用单摆测重力加速度”的实验中,
①某同学的操作步骤为:
a.取一根细线,下端系住直径为d的金属小球,上端固定在铁架台上
b.用米尺量得细线长度l
c.在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球
d.用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t,得到周期T=
t
n

e.用公式g=
4π2l
T2
计算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比
 
(选填“偏大”、“相同”或“偏小”).
②已知单摆在任意摆角θ时的周期公式可近似为T′=T0[1+asin2
θ
2
)],式中T0为摆角趋近于0°时的周期,a为常数.为了用图象法验证该关系式,需要测量的物理量有
 
;若某同学在实验中得到了如图所示的图线,则图象中的横轴表示
 

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(2)某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律,弧形轨道末端水平,离地面的高度为H,将钢球从轨道的不同高度h处静止释放,钢球的落点距轨道末端的水平距离为s.
①若轨道完全光滑,s2与h的理论关系应满足s2=
 
(用H、h表示).
②该同学经实验测量得到一组数据,如下表所示:
h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2(10-1m2 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
请在坐标纸上作出s2-h关系图.
③对比实验结果与理论计算得到的s2-h关系图线(图中已画出),自同一高度静止释放的钢球,水平抛出的速率
 
(填“小于”或“大于”)理论值.
④从s2-h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著,你认为造成上述偏差的可能原因是
 
分析:(1)题关键是明确公示中摆长L的含义是从悬点到球心的距离,由于实验时测出的只是摆线的长度,所以求出的g值偏小.(2)题的关键是根据机械能守恒定律求出小球下落高度h与离开斜槽末端速度的关系,结合平抛规律即可解出
s
2
 
与h
的关系,然后再分析误差原因.
解答:解:(1)①根据单摆周期公式T=
l
g
可知,摆长l应是从悬点到球心之间的距离,本题中测得的摆长只是摆线长,所以求出的g值偏小.
  ②根据T′=T0[1+asin2
θ
2
)]可知,为了用图象法验证该关系式,需要测量的物理量是摆角θ,可见,图象中的横轴表示
T
 
0

(2)①根据机械能守恒定律有mgh=
1
2
m
v
2
0
,由平抛规律有H=
1
2
gt
2
 
,s=
v
 
0
t
,联立以上各式解得
s
2
 
=4Hh
  ②根据实验结果做出
s
2
 
与h图象,并与理论值比较可知水平抛出的速率小于理论值.
  ③造成上述偏差的可能原因是小球下落过程中受到摩擦力作用,从而造成测得的速率小于理论值.
刚打完(1)①偏小,②摆角θ,
T
 
0

       (2)①4Hh,②小于,③小球下落过程中受到摩擦力作用
点评:(1)中关键是明确公示T=2π
L
g
中摆长L的物理意义,(2)的关键是根据机械能守恒定律和平抛规律整理出关于s与h的函数式即可.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

一组同学在做“用单摆测定重加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:

A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=4π2L/T2求出g作为测量值

B.先分别求出6个L值的平均值 和6个T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作为测量值

C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=4π2L/T2求出6个对应的g值,再求

这6个的平均值作为测量值

D.在坐标纸上作出T2—L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=π2/k求出g作为测量值

 
 

你认为以上4种方法中,错误的是哪一种       (填代号即可),其余正确方法中,偶然误差最小的是        (填代号即可)

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科目:高中物理 来源: 题型:

一组同学在做“用单摆测定重加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:

A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=4π2L/T2求出g作为测量值

B.先分别求出6个L值的平均值 和6个T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作为测量值

C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=4π2L/T2求出6个对应的g值,再求

这6个的平均值作为测量值

D.在坐标纸上作出T2—L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=π2/k求出g作为测量值

1,3,5

 
 

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年西藏拉萨中学高三上学期第四次月考物理试卷 题型:实验题

一组同学在做“用单摆测定重加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:

A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=4π2L/T2求出g作为测量值

B.先分别求出6个L值的平均值 和6个T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

求出g作为测量值

C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=4π2L/T2求出6个对应的g值,再求

这6个的平均值作为测量值

D.在坐标纸上作出T2—L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=π2/k求出g作为测量值

1,3,5

 
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

一组同学在做“用单摆测定重加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:

A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=4π2L/T2求出g作为测量值

B.先分别求出6个L值的平均值 和6个T值的平均值,再用公式g=4π2 /2求出g作为测量值

C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=4π2L/T2求出6个对应的g值,再求这6个的平均值作为测量值

D.在坐标纸上作出T2―L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=π2/k求出g作为测量值

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科目:高中物理 来源:2011届西藏拉萨中学高三上学期第四次月考物理试卷 题型:实验题

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A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=4π2L/T2求出g作为测量值
B.先分别求出6个L值的平均值和6个T值的平均值,再用公式g=4π2/2
求出g作为测量值
C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=4π2L/T2求出6个对应的g值,再求
这6个的平均值作为测量值
D.在坐标纸上作出T2—L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=π2/k求出g作为测量值

1,3,5

  

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