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    18．某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带上每5个点取一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0，1，2，3，4，5．由于不小心，纸带被撕断了，如图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：
    （1）在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是C
    （2）打A纸带时，物体的加速度大小是6.6m/s2

    分析 根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出4、5两点的距离，从而确定哪段是撕下的．通过△x=aT2求出物体的加速度．

    解答 解：（1）x12-x01=36.6-30.0cm=6.6cm，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量，则x45=x01+4×6.6cm=56.4cm，故C正确．
    （2）根据△x=aT2得，a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{0.066}{0．{1}^{2}}$m/s2=6.6m/s2．
    故答案为：（1）C；（2）6.6．

    点评 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的推论，即在连续相等时间内的位移之差是一恒量．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验．实验中小车及砝码的总质量为m1，钩码质量为m2，并用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用纸带测出小车运动的加速度．

    （1）下列说法正确的是CD
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验中m1应远大于m2
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应用a-$\frac{1}{{m}_{1}}$图象
    （2）下图为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如2图所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=1.0m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图3所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是C
    A．小车与平面轨道之间存在摩擦        B．平面轨道倾斜角度过大
    C．所挂钩码的总质量过大              D．所用小车的质量过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5N，方向向右的水平力F的作用，则（　　）
    A．物体所受摩擦力大小是4N，方向水平向右
    B．物体所受摩擦力大小是5N，方向水平向左
    C．在运动过程中，若撤去F，摩擦力将增大
    D．在运动过程中，若撤去F，则摩擦力变为0N

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．甲、乙两位同学在“探究共点力合成规律”的实验时，所采用的实验装置如图所示，在实验的过程中，甲同学提出以下几个观点，乙同学认为其中只有一个观点是正确的，你觉得乙同学的猜想是错误（填“正确”或“错误”），你觉得哪些观点是正确的CD
    A．实验中所用的两根细线越短越好
    B．弹簧测力计的拉力方向可以不与木板平行
    C．实验中需要记录弹簧测力计的拉力的大小和方向
    D．每次实验中两个分力间的夹角应适中
    甲、乙两位同学在做完实验之后，在实验方法上出现了争议，请你帮他们填写本实验所采用的实验方法等效替代法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，某同学在探究磁场对电流作用力实验时把通电导线换成长为l，高为h，厚度为d的长方体导体板．匀强磁场感应强度大小为B，方向如图所示．现在沿着x方向通有电流，电流强度为I，在沿着z轴方向上下两端测出电势差为U．已知电子所带电量为e．则下列说法中正确的是（　　）
    A．此导体板受到磁场力大小为F=BIl，方向为竖直向下
    B．上端电势高于下端电势
    C．电子定向运动速度为$v=\frac{U}{hB}$
    D．导体内单位体积内电子数为n=$\frac{BI}{ned}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列情况中的速度，属于平均速度的是（　　）
    A．由于堵车，汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2m/s
    B．刘翔在110米跨栏比赛中冲过终点线时的速度为9.5m/s
    C．返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为8m/s
    D．子弹射到墙上时的速度为800m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学利用如图甲所示的装置验证动能定理．固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线水平，在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸．将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并根据落点位置测量出小球平抛的水平位移x

    改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，记录数据如下：
    高度H（h为单位长度）h2h3h4h5h6h7h8h9h
    水平位移x  （cm）5.59.111.714.215.917.619.020.621.7
    （1）斜槽倾角为θ，小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ斜槽底端离地的高度为y，不计小球与水平槽之间的摩擦，小球从斜槽上滑下的过程中，动能定理若成立应满足的关系式是H（1-$\frac{μ}{tanθ}$）=$\frac{{x}^{2}}{4y}$
    （2）以H为横坐标，以x2为纵坐标，在坐标纸上描点作图，如图乙所示；
    （3）由第（1）（2）问，可以得出结论在实验误差允许的范围内，小球运动到斜槽底端的过程中，合外力对小球所做的功等于小球动能的增量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，两个等大的金属球A、B，用长为90cm的等长细线悬挂在同一高度，将金属球A拉至水平位置后释放，A摆到最低点与B球相碰撞，碰撞后B球上升的最大高度为40cm，A球弹回后上升的最大高度为10cm，若碰撞的时间极短，不计空气阻力，求A、B的质量之比．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．某实验小组利用图示装置进行“探究动能定理”的实验，实验步骤如下：
    A．挂上钩码，调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；
    B．打开速度传感器，取下轻绳和钩码，保持A中调节好的长木板倾角不变，让小车从长木板顶端静止下滑，分别记录小车通过速度传感器1和速度传感器2时的速度大小v1和v2；
    C．重新挂上细绳和钩码，改变钩码的个数，重复A到B的步骤．
    回答下列问题：
    （1）按上述方案做实验，长木板表面粗糙对实验   结果是否有影响？否（填“是”或“否”）；
    （2）若要验证动能定理的表达式，还需测量的物理量有ACD；
    A．悬挂钩码的总质量m            B．长木板的倾角θ
    C．两传感器间的距离l            D．小车的质量M
    （3）根据实验所测的物理量，动能定理的表达式为：$mgl=\frac{1}{2}M{{v}_{2}}^{2}-\frac{1}{2}M{{v}_{1}}^{2}$．（重力加速度为g）

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