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如图所示,质量为m的铅弹以大小为初速度射入一个装有砂子的总质量为M的静止的砂车中并与车相对静止,砂车与水平地面间的摩擦可以忽略.求:

 (1)弹和砂车的共同速度;

(2)弹和砂车获得共同速度后,砂车底部出现一小孔,砂子从小孔中流出,当漏出质量为m0的砂子时砂车的速度

 



 (1)                          (2)


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05 s闪光一次,图中所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取10 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留三位有效数字):

时刻

t2

t3

t4

t5

速度/(m/s)

5.59

5.08

4.58

(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s。

(2)从t2t5时间内,重力势能增加量ΔEp=________J,动能减小量ΔEk=________J。

(3)在误差允许的范围内,若ΔEp与ΔEk近似相等,从而验证了机械能守恒定律。由上述计算得ΔEp________ΔEk(选填“>”“<”或“=”),造成这种结果的主要原因是______________________                       

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科目:高中物理 来源: 题型:


发电厂发电机的输出电压为,发电厂至学校的输电线电阻为,通过导线的电流为,学校输入电压为,下列4个计算输电线损耗的功率的式子中正确的是:(   )

A.      B.     C.        D.

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于天然放射现象,下列说法正确的是(     )

A. α射线是由氦原子核衰变产生                                    

B. β射线是由原子核外电子电离产生

C. γ射线是由原子核外的内层电子跃迁产生                      

D. 半衰期表示放射性元素衰变的快慢,它和外界的温度、压强无关。

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科目:高中物理 来源: 题型:


质量为的小球在光滑的水平面上发生碰撞,碰撞前后两球的位移—时间图象如图所示,则可知碰撞属于(    )

A.弹性碰撞      

B.非弹性碰撞

C.完全非弹性碰撞 

D.条件不足,不能判断

 


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科目:高中物理 来源: 题型:


关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是(  )

A、它们的方向都沿半径指向地心

B、它们的方向都在平行赤道的平面内指向地轴

C、北京的向心加速度比广州的向心加速度大

D、北京的向心加速度比广州的向心加速度小

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科目:高中物理 来源: 题型:


宇宙中存在一些离其他恒星较远的、由质量相等的三颗星组成的系统,通常可忽略其他星体对它们的引力作用,已观测到稳定的系统存在形式之一是:三颗星位于同一直线上,两颗环绕星围绕中央星在同一半径为R的圆形轨道上运行,设每个星体的质量均为M,则(  )

A.环绕星运动的线速度为

B.环绕星运动的线速度为

C.环绕星运动的周期为

D.环绕星运动的周期为

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科目:高中物理 来源: 题型:


负点电荷Q固定在正方形的一个顶点上,带电粒子P仅在该电荷的电场力作用下运动时,恰好能经过正方形的另外三个顶点a、b、c,如图所示,则(        )

   A.粒子P带负电

   B.a、b、c三点的电势高低关系是φacφb

   C.粒子P由a到b电势能增加,由b到c电势能减小

   D.粒子P在a、b、c三点时的加速度大小之比是2:1:2

 



 

 

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某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如下图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.

(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时,下列使用方法中正确的是________.

A.拿起弹簧测力计就进行测量读数

B.拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程

C.测量前检查弹簧指针是否指在零刻线,用标准砝码检查示数正确后,再进行测量读数

D.应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦

(2)关于此实验的下列说法中正确的是________.

A.同一次实验中,O点位置不允许变动

B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置

C.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°

D.实验中,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点

(3)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________.

(4)本实验采用的科学方法是________.

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