| A. | 与排球从手刚发出相比较,排球恰好到达球网上边缘时重力势能的增加量为6.72 J | |
| B. | 排球恰好到达球网上边缘时的机械能为22 J | |
| C. | 排球恰好到达球网上边缘时的动能为15.88 J | |
| D. | 与排球从手刚发出相比较,排球恰好到达球网上边缘时动能的减少量为4.72 J |
分析 重力势能的增加量由克服重力做功求解.根据功能原理求排球恰好到达球网上边缘时的机械能.由动能定理求排球恰好到达球网上边缘时的动能.与排球从手刚发出相比较,可求得排球恰好到达球网上边缘时动能的减少量.
解答 解:A、与排球从手刚发出相比较,排球恰好到达球网上边缘时重力势能的增加量为 mg(H-h)=0.3×10×(2.24-2.04)=0.6 J,故A错误;
B、根据功能关系可得,排球恰好到达球网上边缘时的机械能为 mgh+W1-W2=0.3×10×2.04+20-4.12=22 J,故B正确;
C、由动能定理可知:排球恰好到达球网上边缘时的动能为 W1-W2-mg(H-h)=15.28 J,故C错误;
D、与排球从手刚发出相比较,排球恰好到达球网上边缘时动能的减少量为 W2+mg(H-h)=4.72 J,故D正确.
故选:BD
点评 本题考查了动能定理、重力势能的变化及功能关系的直接应用,关键要正确分析功与能的关系,判断能量是如何转化的.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 对自然现象进行总结归纳的方法 | |
| B. | 对自然现象进行总结归纳,并用实验进行验证的方法 | |
| C. | 用科学实验进行探究的方法 | |
| D. | 把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐结合起来的方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 6.48W | B. | 2.25W | C. | 6.75W | D. | 11.25W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 小球的机械能守恒 | |
| B. | 木板、小球组成的系统机械能守恒 | |
| C. | 木板与斜面间的动摩擦因数为$\frac{1}{tanθ}$ | |
| D. | 木板、小球组成的系统减少的机械能转化为内能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 空气的绝对湿度大,相对湿度一定大 | |
| B. | 上午十时,教室内空气中的氮气和氧气的分子平均动能相同 | |
| C. | 荷叶上的小水滴呈球形,这是表面张力使液面收缩的结果 | |
| D. | 有一分子a从无穷远处靠近固定不动的分子b,当a、b间分子力为零时,它们具有的分子势能一定最小 | |
| E. | 一定质量的理想气体等温膨胀,可能会向外散热 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 马拉松 | B. | 跳水 | C. | 击剑 | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | $\frac{1}{2}$mg | B. | mg | C. | 2mg | D. | 100mg |
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