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    （1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．
    以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
    在①中是   
    在②中是   
    （2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为    N、    N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：    ．
    【答案】分析：（1）明确实验原理和实验步骤即可正确解答本题．
    （2）根据图象可知两力夹角为和π时的大小，由数学知识可求出两力的大小，根据二力合成时合力的范围即可正确求出物体加速度的范围．
    解答：解：（1）该实验采用“等效法”进行，即一个弹簧秤和两个弹簧秤拉橡皮条与细绳套的结点时应该拉至同一位置O点，由于力是矢量，因此在记录数据时，不光要记录力的大小，还要记录其方向，这样才能做平行四边形，从而验证两个力的合力大小和方向是否与一个力的大小和方向相同．
    故答案为：还应记下两细线的方向，还应将结点达到同一位置O点．
    （2）设两力分别为F1和F2，则有：
    夹角为为时：
    夹角为π时：F合=F1-F2
    代入数据得：F1=8N，F2=6N，其合力范围为：2N≤F合≤14N，由牛顿第二定律可知其加速度范围为：1m/s2≤a≤7m/s2
    故答案为：6，8，1m/s2≤a≤7m/s2．
    点评：本题考查了验证力的平行四边形定则实验和力的合成的基础知识，对于这些基础知识注意在平时练习中不断加强不能忽视．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下：
    ①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套．通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两细绳套的方向，读出两个测力计的示数F1和F2．
    ②在白纸上根据F1和F2的大小和方向，应用平行四边形定则作图求出合力F．
    ③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向．
    以上步骤中哪一个有错误或疏漏，请补充或更正错误：
    记录两跟细线的方向
    记录两跟细线的方向
    ；
    （2）以下对减小实验误差有益的做法是
    把结点拉到相同的位置O
    把结点拉到相同的位置O
    ．
    A．两细绳必须等长
    B．用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．
    以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
    在①中是
    还应记下两细线的方向
    还应记下两细线的方向

    在②中是
    还应将结点达到同一位置O点
    还应将结点达到同一位置O点

    （2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为
    6
    6
    N、
    8
    8
    N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：
    1m/s2≤a≤7m/s2
    1m/s2≤a≤7m/s2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是
    两个弹簧秤的读数
    两个弹簧秤的读数
    ，
    两个细绳套的方向
    两个细绳套的方向
    ，
    橡皮条结点的位置
    橡皮条结点的位置
    ，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是
    把橡皮条的结点拉到同一位置O
    把橡皮条的结点拉到同一位置O
    ．
    （2）某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？
    C
    C

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：

    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。

    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。

    以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：

    在①中是                                    

    在②中是                                     

    （2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为         N、         N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：

                                                      。

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    科目：高中物理 来源：2013届云南省高一上学期期末考试物理试卷 题型：实验题

    （1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：

    ①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。

    ②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。

    以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：

    在①中是                                    

    在②中是                                     

    （2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为         N、         N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：

                                                      。

     

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