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    某同学对探究“加速度与力的关系”实验进行了如下改造：在小车与悬挂钩码的细线之间加装一力传感器，如图所示，实验中力传感器可以直接显示小车所受拉力的大小．

    （1）采用力传感器测量小车所受拉力与用重物的重力代替拉力的方法相比    （填选项前的字母）
    A．可以不用垫高长木板左端，使长木板水平即可
    B．可以不用考虑所挂钩码的多少
    C．可以不用测量钩码的质量
    D．仍然要确保钩码的质量远小于小车和力传感器的总质量
    （2）保持小车和力传感器的总质量不变，改变钩码的质量，测出相应的加速度a和对应的拉力F，并将数据描在如图所示的a-F图象中，请根据所描坐标点作出a-F图线．
    （3）从所作的图象看出，图线不过坐标原点．要使实验图线过坐标的原点，应采取的措施是：    ．
    【答案】分析：（1）该实验在原来的基础上进行了创新，直接用传感器测出了绳子上的拉力大小，因此不需要质量远小于小车和力传感器的总质量这个条件，但是要使绳子上的拉力等于小车的合外力，仍然要进行平衡摩擦力的操作．
    （2）利用描点法可以正确画出a-F图线，注意要使直线穿过尽量多的点，不能穿过的均匀的分别在直线的两侧；
    （3）从图象可知，当绳子上有拉力时，没有加速度产生，因此操作过程中可能没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．
    解答：解：（1）A、要使绳子上的拉力等于小车的合外力，仍然要进行平衡摩擦力的操作，故A错误；
    B、由于直接测量出了绳子上的拉力，因此所挂钩码多少对实验没有影响，故B正确；
    C、研究对象为小车，因此可以不用测量钩码的质量，故C错误；
    D、直接用传感器测出了绳子上的拉力大小，因此不需要质量远小于小车和力传感器的总质量这个条件，故D错误．
    故选BC．
    （2）利用描点法可以正确画出a-F图线，注意要使直线穿过尽量多的点，不能穿过的均匀的分别在直线的两侧，具体图象如下所示：

    （3）从图象可知，当绳子上有拉力时，没有加速度产生，因此操作过程中可能没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够，故采取的措施是：适当垫高木板一端，直至小车能够拖动纸带匀速运动为止．
    故答案为：适当垫高木板一端，直至小车能够拖动纸带匀速运动为止．
    点评：明确实验原理，正确进行误差分析和数据处理是对学生学习实验的基本要求，要加强这方面的训练．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在验证牛顿第二定律的实验中，用改变桶和砝码质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据．然后根据测得的数据作出如图a所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是
    小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量
    小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量
    ．
    （2）某同学在“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验中得到纸带如图所示，根据纸带可求出小车的加速度大小为
    3.2
    3.2
    m/s2，纸带上C点的速度为
    3.5
    3.5
    m/s．（均保留二位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学对探究“加速度与力的关系”实验进行了如下改造：在小车与悬挂钩码的细线之间加装一力传感器，如图所示，实验中力传感器可以直接显示小车所受拉力的大小．

    （1）采用力传感器测量小车所受拉力与用重物的重力代替拉力的方法相比
    BC
    BC
    （填选项前的字母）
    A．可以不用垫高长木板左端，使长木板水平即可
    B．可以不用考虑所挂钩码的多少
    C．可以不用测量钩码的质量
    D．仍然要确保钩码的质量远小于小车和力传感器的总质量
    （2）保持小车和力传感器的总质量不变，改变钩码的质量，测出相应的加速度a和对应的拉力F，并将数据描在如图所示的a-F图象中，请根据所描坐标点作出a-F图线．
    （3）从所作的图象看出，图线不过坐标原点．要使实验图线过坐标的原点，应采取的措施是：
    适当垫高木板一端，直至小车能够拖动纸带匀速运动为止
    适当垫高木板一端，直至小车能够拖动纸带匀速运动为止
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50Hz．
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    （1）对于实验的操作要求，下列说法正确的是
     
    ．
    A．本次实验中应保持小车和传感器总质量不变．
    B．为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上．
    C．本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．
    （2）如图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.12cm、SAC=8.67cm、SAD=13.65cm、SAE=19.04cm、SAF=24.85cm、SAG=31.09cm．则小车的加速度a=
     
    m/s2（结果保留2位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    某同学对探究“加速度与力的关系”实验进行了如下改造：在小车与悬挂钩码的细线之间加装一力传感器，如图所示，实验中力传感器可以直接显示小车所受拉力的大小．

    （1）采用力传感器测量小车所受拉力与用重物的重力代替拉力的方法相比______（填选项前的字母）
    A．可以不用垫高长木板左端，使长木板水平即可
    B．可以不用考虑所挂钩码的多少
    C．可以不用测量钩码的质量
    D．仍然要确保钩码的质量远小于小车和力传感器的总质量
    （2）保持小车和力传感器的总质量不变，改变钩码的质量，测出相应的加速度a和对应的拉力F，并将数据描在如图所示的a-F图象中，请根据所描坐标点作出a-F图线．
    （3）从所作的图象看出，图线不过坐标原点．要使实验图线过坐标的原点，应采取的措施是：______．

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