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    某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示．
    （1）实验时首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不带滑轮的一端垫高，轻推小车，让小车
    拖着
    拖着
    （选填“拖着”或“不拖着”）纸带运动．
    （2）打点计时器使用频率为50Hz的交流电，记录小车运动的纸带如图乙所示．在纸带上相邻两计数点之间还有四个点未画出．本实验需根据此纸带计算
    速度
    速度
    （选填“速度”、“加速度”）的值，其中小车通过计数点“B”时，该值=
    0.13m/s
    0.13m/s
    （计算结果保留两位有效数字）．
    （3）若实验室没有沙桶只有钩码，每个钩码质量m=50g，小车总质量M=200g，用该实验装置验证动能定理，则需验证重力对钩码所做的功是否等于
    小车和钩码
    小车和钩码
    （选填“小车”或“小车和钩码”）动能的增量．
    分析：1、阻力包括限位孔对纸带的阻力，故要拖着纸带平衡摩擦力；
    2、要验证动能定理，需要测量初速度与末速度，根据匀变速直线运动平均速度等于中间时刻瞬时速度求解某点的速度；
    3、重力对钩码做的功等于合外力对小车和钩码做的功之和．
    解答：解：（1）系统受到的阻力包括限位孔对纸带的阻力，故要拖着纸带平衡摩擦力；
    （2）要验证动能定理，需要测量初速度与末速度；
    B点速度等于AC段平均速度，故vB=
    AC
    2T
    =
    2.60×10-2
    0.2
    m/s=0.13m/s    ；
    （3）细线对钩码做功和对小车做功之和为零，故重力对钩码做的功等于合外力对小车和钩码做的功之和；
    故答案为：①拖着；  ②速度（速率），0.13m/s； ③小车和钩码．
    点评：本题关键明确验证动能定理实验的原理和误差来源，同时要掌握该实验的注意事项，实验前要平衡摩擦力，不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，以及过平衡摩擦力都是错误的．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年安徽省六校教育研究会高三2月联考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了如图所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、小木块、细沙．当滑块连上纸带，沙桶中不放沙子时，释放沙桶，滑块不动。要完成该实验，你认为：

    （1）还需要的实验器材有                    ．

    （2）实验时首先要做的步骤是           ，为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的条件是                   ．

    （3）在上述的基础上，某同学测得滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，测得此时沙和沙桶的总质量m．接通电源，释放沙桶，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1<v2）．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为       （用题中的字母表示，已知重力加速度为g）．

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了如图所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、小木块、细沙．当滑块连上纸带，沙桶中不放沙子时，释放沙桶，滑块不动。要完成该实验，你认为：

    （1）还需要的实验器材有                    ．

    （2）实验时首先要做的步骤是           ，为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的条件是                   ．

    （3）在上述的基础上，某同学测得滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，测得此时沙和沙桶的总质量m．接通电源，释放沙桶，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1<v2）．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为       （用题中的字母表示，已知重力加速度为g）．

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