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    如图所示，在光滑的水平地面上有一个表面光滑的立方体Q。一长为L的轻杆下端用光滑铰链连接于O点,O点固定于地面上，轻杆的上端连接着一个可视为质点的小球P，P 和Q的质量相等,小球靠在立方体左侧，杆竖直，整个装置处于静止状态。受到轻微扰动后P倒向右侧并推动Q。下列说法中正确的是

    A．在小球和立方体分离前，当轻杆与水平面的夹角为θ时，小球的速度大小

    B．在小球和立方体分离前，当轻杆与水平面的夹角为θ时，立方体和小球的速度大小之比为sinθ

    C．在小球和立方体分离前,小球所受的合外力一直对小球做正功

    D．在落地前小球的机械能一直减少


    BC

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲所示，倾角为θ的足够长的传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行。t=0时，将质量M=1kg的物体（可视为质点）轻放在传送带上，物体相对地面的v—t图象如图乙所示。设沿传送带向下为正方向，取重力加速度g=10m/s2。则

    A．传送带的速率v0=10m/s

    B．传送带的倾角θ=30°

    C．物体与传送带之间的动摩擦因数µ=0.5

    D．0〜2.0s摩擦力对物体做功Wf=-24J

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，某同学在研究运动的合成时做了下述活动：用左手沿黑板推动直尺竖直向上运动，运动中保持直尺水平，同时用右手沿直尺向右移动笔尖．若该同学左手的运动为匀速运动，右手相对于直尺的运动为初速度为零的匀加速运动，则关于笔尖的实际运动，下列说法正确的是     ▲                                                                                                                              

    A．加速度方向与速度方向夹角逐渐变大

    B．加速度方向与水平方向夹角逐渐变大

    C．单位时间内的位移逐渐变大

    D．速度变化率保持不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，在第一、二象限存在场强均为E的匀强电场，其中第一象限的匀强电场的方向沿x轴正方向，第二象限的电场方向沿x轴负方向。在第三、四象限矩形区域ABCD内存在垂直于纸面向外的匀强磁场，矩形区域的AB边与x轴重合。M是第一象限中无限靠近y轴的一点，在M点有一质量为m、电荷量为e的质子，以初速度v0沿y轴负方向开始运动，恰好从N点进入磁场，若，不计质子的重力，试求：

    （1）N点横坐标d；

    （2）若质子经过磁场最后能无限靠近M点，则矩形区域的最小面积是多少；

    （3）在（2）的前提下，该质子由M点出发返回到无限靠近M点所需的时间。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下面有关物理学史、方法和应用的叙述中，正确的是

    A．无论是亚里士多德、伽利略,还是笛卡尔都没有建立力的概念，而牛顿的高明之处在于他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”,为提出牛顿第一定律而确立了一个重要的物理概念

    B．亚里士多德对运动的研究，确立了许多用于描述运动的基本概念，比如平均速度、瞬时速度以及加速度

    C．英国物理学家麦克斯韦认为,磁场会在其周围空间激发一种电场，这种电场就是感生电场

    D．机场、车站和重要活动场所的安检门可以探测人身携带的金属物品，是利用静电感应的原理工作的


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，一质量为m的物块A与竖直轻弹簧的上端连接，弹簧的下端固定在地面上，一质量也为m的物块B放在A的上面，A、B处于静止状态。若A、B粘连在一起，用一竖直向上的拉力缓慢上提B，当拉力的大小为时，A物块上升的高度为L，此过程中，该拉力做的功为W；若A、B不粘连，用一竖直向上的恒力F作用在B上，当A物块上升的高度也为L时，A、B恰好分离．重力加速度为g，不计空气阻力，求：

    （1）恒力F的大小；

    （2）A与B分离时的速度大小

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    用中子轰击锂核( Li )发生核反应，产生氚和α粒子并放出4.8 MeV的能量．

    ①写出核反应方程式；

    ②求上述反应中的质量亏损为多少(保留两位有效数字)；

    ③若中子与锂核是以等大反向的动量相碰，则α粒子和氚的动能之比是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    质量为m的物体从静止以的加速度竖直上升h，对该过程下列说法中正确的是(　 )

    A．物体的机械能增加          B．物体的机械能减少

    C．重力对物体做功mgh               D．物体的动能增加

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中：

    （1）先采用图（甲）所示装置，用小锤打击弹性金属片，金属片把球A沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小捶打击的力度，即改变球A被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明                                 。

    （2）他用图（乙）所示装置做实验，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端与光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验可观察到的现象应该是                    。

    （3）在图乙中若仅改变弧形轨道M的高度（AC距离保持不变），重复（2）中实验，仍能观察到相同的现象，这说明                   。

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