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    2．“探究求合力的方法”实验装置如图甲所示，用所学的知识分析以下问题：
    （1）期中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示，F与F′中方向一定沿AO方向的是F′．
    （2）本实验采用的科学方法是D．
    A．理想实验法  B．建立物理模型法 
    C．控制变量法  D．等效替代法．

    分析 明确实验原理，了解实验误差的存在，知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别

    解答 解：（1）F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合；
    （2）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法，故D正确．
    故选：D
    故答案为：（1）F′；（2）D

    点评 本实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．在做“测电池组的电动势E（约3V）和内电阻r”的实验时，其中部分实验器材参数如下：电压表（量程3V ），电流表（量程0.6A ），定值电阻R0 （阻值为3Ω ），滑动变阻器R（阻值约30Ω）．

    （1）某同学设计的电路图如图甲所示．请你按图甲电路图在图乙上用线条代表导线完成事务连接．
    （2）在电路连接正确的情况下，该同学闭合开关时发现电压表有示数，电流表没有示数，反复检查后发现电路连接完好，估计是某一元件短路，因此他拿来多用电表检查故障．其操作过程如下：
    ①断开电源开关S．
    ②将多用表选择开关置于×1Ω档，调零后，红黑表笔分别接R两端，读数为30Ω．
    ③将多用表选择开关置于×100Ω档，调零后，将红黑表笔分别接电压表两端，发现指针读数如图丙所示，则所测阻值为3000Ω，然后又将两表笔接电流表两端，发现指针位置几乎不变．
    由以上操作可知判断发生断路故障的元件是电流表（填元件名称）．
    （3）在更换规格相同的元件后，他改变滑动变阻器的阻值，测出了6组对应的数据并在图象上描点如图丁所示，请继续完成图象，根据所作图象可得该电池组的电动势E=3.00V．内阻r=0.57Ω．（小数点后保留两位数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，一个金属小球静止在光滑斜面上，球上有两根细绳A、B悬于水平天花板，B绳处于竖直位置，则下列说法正确的是（　　）
    A．金属小球一定受到2个力的作用
    B．金属小球一定受到3个力的作用
    C．金属小球一定受到4个力的作用
    D．金属小球可能受到3个力也可能受4个力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．磁通量可以形象地理解为“穿过磁场中某一面积的磁感线条数”．在如图所示磁场中，将某一面积为S且垂直于纸面的线圈从左向右平行移动，依次经过甲、乙、丙三个位置时，穿过该线圈的磁通量分别为φ1、φ2、φ3，则下列说法正确的是（　　）
    A．φ1=φ2=φ3B．φ1＞φ2=φ3
    C．此过程线圈中有感应电流产生D．此过程线圈中无感应电流产生

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，在点电荷Q形成的电场中有一点P，现在该点放置一试探点电荷，其电荷量q=1.6×10-10C；P点与点电荷Q之间的距离r=0.3m，试探电荷受到的电场力大小为8.0×10-5N．已知静电力常量k=9.0×109N•m2/C2．求
    （1）点电荷Q在P处产生的电场强度大小；
    （2）点电荷Q的电荷量；
    （3）若将P点的试探电荷拿走，则P点的电场强度如何变化？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．汽车的重力为（　　）
    A．3×102NB．3×103NC．3×104ND．3×105N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列关于功率的说法中正确的是（　　）
    A．功率越大，做功越快B．瞬时功率始终大于平均功率
    C．实际功率一定等于额定功率D．功率越大，做功越多

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学做“探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，0为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

    （1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′
    （2）实验时，主要的步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点．在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，以表示F1、F2的线段为邻边作平行四边形，找出对角线F；
    E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
    F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是C和E．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．某同学为了测定木块与小车之间的动摩擦因数，设计了如下实验：
    ①用弹簧秤测量带凹槽的木块重力，记为FN1；
    ②将力传感器A固定在水平桌面上，测力端通过轻质水平细绳与木块相连木块放在较长的平板小车上．水平轻质细绳跨过定滑轮，一端连接小车，另一端系沙桶，不断地缓慢向沙桶里倒入细纱，直到小车运动起来，待传感器示数稳定后，记录此时数据F1；
    ③向凹槽中依次添加重力为0.5N的砝码，改变木块与小车之间的压力FN，重复操作②，数据记录如表：
    压力FN1FN2FN3FN4FN5FN6FN7FN8
    FN/N1.502.002.503.003.504.004.505.00
    传感器数据F1F2F3F4F5F6F7F8
    F/N0.590.830.991.221.421.611.792.01
    试完成：
    （1）在实验过程中，是否要求长木板必须做匀速直线运动？否（填“是”或“否”）
    （2）为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：△f1=F5-F1=0.83N，：△f2=F6-F2=0.78N，：△f3=F7-F3=0.80N，请你给出第四个差值：△f4=F8-F4=0.79N．
    （3）根据以上差值，可以求出每增加0.50N砝码时摩擦力增加：△f，△f用：△f1，△f2，△f3，△f4，表示的式子为：△f=$\frac{△{f}_{1}+△{f}_{2}+△{f}_{3}+△{f}_{4}}{4×4}$，代入数据得：△f=0.2N
    （4）木块与木板之间的动摩擦因数μ=0.4．

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