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伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )

A.其中的甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得到的结论

B.其中的丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论

C.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显

D.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显

 

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【解析】

试题分析:伽利略在研究自由落体运动时,让小球从斜面的顶端滚下,测量出运动时间与速度关系,知道小球做的匀加速运动,逐渐增加斜面的倾角,小球仍做匀加速运动,因此合理外推,如果斜面竖直,小球将做自由落体运动,因此自由落体运动也是匀加速度直线运动,因此A正确,B错误。而当时用斜面做这个实验是由于自由落体运动的时小球运动的太快,测量不容易,而用甲图的实验就冲淡了丁图中的重力的作用,因此D正确,C错误。

考点:自由落体运动的研究。

 

练习册系列答案
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用多用电表的欧姆挡测电阻。机械调零、欧姆调零后,用“”挡测量一个电阻的阻值,发现表针偏转角度极小,下列正确的判断和做法是 。

A.被测电阻值很大

B.被测电阻值很小

C.为了把电阻值测得更准一些,应换用“”挡,重新欧姆调零后再测量

D.为了把电阻值测得更准一些,应换用“”挡,重新欧姆调零后再测量

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高一上学期期中联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于力的说法中,正确的是( )

A.静止的物体不可能受到滑动摩擦力

B.滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动

C.弹力的方向总是指向物体的形变方向

D.重力的方向总是与地面垂直向下

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年湖北省高二上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图(甲)所示,AB是一条点电荷电场中的电场线,图(乙)则是放在电场线上a、b 两处的检验电荷的电荷量大小与所受静电力大小之间的函数图线,由此可以判断( )

A.场源是正电荷,位置在A侧

B.场源是正电荷,位置在B侧

C.场源是负电荷,位置在A侧

D.场源是负电荷,位置在B侧

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省高一上第一次学段考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

在《探究小车速度变化规律》实验中,得到如图所示的一条纸带。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s,纸带上的各个点均为计数点(相邻两个计数点之间还有四个点图中未画出)。测量数据及其标记符号如图所示。

(1)打点计时器打下第4个点时小车的速度大小为 m/s。(保留三位有效数字)

(2)该同学用两种方法处理数据,并求出小车的加速度(T为相邻两计数点的时间间隔):

方法A:由……,取平均值求出加速度a。

方法B:由取平均值求出加速度a。

从数据处理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,对实验结果起作用的,方法A中有 ;方法B中有 (填写字母)。因此,选择方法 (填A或B)更合理,求得小车的加速度大小是

m/s2(保留三位有效数字)。

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省高一上第一次学段考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

一物体沿直线运动时的速度—时间图象如图所示,则以下说法中正确的是( )

A.物体沿着直线向一个方向运动

B.物体沿直线往复运动

C.物体加速度最大的时刻为1s,3s,5s

D.物体加速度最大的时刻为0s,2s,4s,6s

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省高一上第一次学段考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于质点的说法中,正确的是( )

A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义

B.只有体积很小的物体才能看作质点

C.凡轻小的物体,皆可看作质点

D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素,即可把物体看作质点

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省高二实验班上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

关于物质波的认识,下列说法中不正确的是( )

A.电子的衍射实验证实了物质波的假设是正确的。

B.物质波也是一种概率波。

C.任一运动的物体都有一种波和它对应,这就是物质波。

D.宏观物体尽管可以看作物质波,但他们不具有干涉、衍射等现象。

 

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江省杭州地区六校高二上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图,一对对置的枕形导体A和B分别安放在两根绝缘支柱上,AB彼此接触,操作如下:

第一步:将带正电荷的物体C移近导体A,然后保持不动, (A或B)端出现负感应电荷,另一端出现正感应电荷。

第二步:取一根导线,连接A的左端和B的右端,导线中 (有或无)瞬间电流,撤走导线。

第三步:把A、B分开,再将物体C移去。

第四步:再取一根导线,连接A的左端和B的右端,导线中 (有或无)瞬间电流。

 

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