[题目]以下说法正确的是( )A. 卢瑟福通过实验发现了质子的核反应方程为: He+N→O+HB. 铀核裂变的核反应是: U→Ba+Kr+2nC. 质子.中子.α粒子的质量分别为m1.m2.m3．两个质子和两个中子结合成一个粒子.释放的能量是:(2m1+2m2-m3)c2D. 原子从a能级状态跃迁到b能级状态时发射波长为λ1的光子,原子从b能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】以下说法正确的是（　　）

A. 卢瑟福通过实验发现了质子的核反应方程为： He+N→O+H

B. 铀核裂变的核反应是： U→Ba+Kr+2n

C. 质子、中子、α粒子的质量分别为m1、m2、m3．两个质子和两个中子结合成一个粒子，释放的能量是：（2m1+2m2-m3）c2

D. 原子从a能级状态跃迁到b能级状态时发射波长为λ1的光子；原子从b能级状态跃迁到c能级状态时吸收波长λ2的光子，已知λ1＞λ2．那么原子从a能级状态跃迁到c能级状态时将要吸收波长为的光子

【答案】B

【解析】试题分析：卢瑟福通过实验发现了质子的核反应方程为He＋N→O＋H，即通过a粒子轰击氮14，激出质子，所以A选项正确；铀核的裂变方程是用一个中子去轰击铀，发生裂变，并产生巨大的能量和更多的中子，这些中子去撞击铀，继续产生更多的裂变能量，所以B选项正确；两个质子和两个中子结合成一个a粒子，反应前后有质量亏损，即反应前的总质量减去反应后的总质量就是质量亏损Δm,释放的能量为ΔE=ΔmC2，所以C选项正确；据光子能量E=h=hC/ 可知，波长大的能量少，所以，据已知，要从a能级跃迁到c能级，需要吸收的能量为：ΔE=h-h=h(C/-C/)=hC(1/-1/)=hC,所以将要吸收的光的波长为=，所以D选项正确。

练习册系列答案

150加50篇英语完形填空与阅读理解系列答案

黄冈经典阅读系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示为氢原子的能级图. 氢原子从n=5的能级跃迁到n=3的能级时辐射出a光子，从n=4的能级跃迁到n=2的能级时辐射出b光子.下列说法正确的是（）

A. a光子的能量比b光子的能量大

B. 若a、b两种光在同一种均匀介质中传播，则a光的传播速度比b光的传播速度大

C. 若b光能使某种金属发生光电效应，则a光一定能使该金属发生光电效应

D. 若用同一双缝干涉装置进行实验，用a光照射双缝得到相邻亮条纹的间距比用b光照射双缝得到的相邻亮条纹的间距大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】（1）在研究平抛运动的实验中，为了正确描绘出小球平抛运动的轨迹，在固定弧形斜槽时，应注意使__________；实验时，每次使小球由静止滚下都应注意_________。

（2）在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹 A；将木板向后移距离 x 再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹 B；又将木板再向后移距离 x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹 C．若测得木板每次后移距离 x=20.00cm，A、B 间距离 y1 =4.70cm，B、C 间距离 y2 =14.50cm．（g 取 9.80m/s2）根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为 v0 =________．（用题中所给字母表示）．小球初速度值为________m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】质量为1kg的小球A以速率8m/s沿光滑水平面运动，与质量为3kg的静止小球B发生正碰后，A、B两小球的速率vA和vB可能为（　　）

A. vA=5m/s B. vA=3m/s C. vB=1m/s D. vB=3m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示为一简单欧姆表原理示意图，其中电流表的满偏电流Ig＝300 μA，内阻Rg＝100 Ω，可变电阻的最大阻值为10 kΩ，电池的电动势E＝1.5 V，内阻r＝0.5 Ω，图中与接线柱A相连的表笔颜色应是________色，按正确使用方法测量电阻Rx的阻值时，指针指在刻度盘的正中央，则Rx＝________ kΩ。若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小、内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述Rx，其测量结果与原结果相比较________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。