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    如图所示为打气筒模型图，设筒内气体在进入车胎前质量不变，气体可以看成理想气体，下列有关筒内气体在进入车胎前的说法不正确的是

    A．压下打气筒活塞过程越来越费力是因为筒内气体分子间一直表现为斥力，并且越来越大

    B．迅速压下打气筒活塞过程中筒内气体温度升高

    C．迅速压下打气筒活塞过程中筒内气体内能增加

    D．压下打气筒活塞过程中筒内气体压强增大


    A

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，在某一区域存在匀强电场，方向竖直向下、场强大小为E，有一正粒子以垂直电场的初速度v0从电场左边界进入电场，从电场右边界穿出时，速度的偏向角为。若在同样的水平宽度范围内，不存在电场，而有方向垂直纸面的向外的匀强磁场（图中未画出），使该粒子仍以初速度v0垂直左边界、垂直磁场进入磁场，穿过磁场区域，使粒子的速度偏转角也为，不计粒子的重力。问：

    (l)磁场的磁感应强度是多大？

    (2)粒子穿过电场和磁场的时间之比是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，边长为L的正方形单匝线圈abcd，电阻r，外电路的电阻为R，a、b的中点和cd的中点的连线恰好位于匀强磁场的边界线上，磁场的磁感应强度为B，若线圈从图示位置开始，以角速度绕轴匀速转动，则以下判断正确的是

    A．图示位置线圈中的感应电动势最大为Em=BL2

    B．闭合电路中感应电动势的瞬时值表达式为

    C．线圈转动一周的过程中，电阻R上产生的热量为Q=

    D．线圈从图示位置转过180o的过程中，流过电阻R的电荷量为

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m＝1.00kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点(其他点未画出)．已知打点计时器每隔0.02s打一次点，当地的重力加速度g＝9.80m/s2.那么：

    (1)纸带的________端(选填“左”或“右”)与重物相连；

    (2)根据图上所得的数据，从O点到B点，重物重力势能减少量ΔEp＝________J，动能增加量ΔEk＝________J(结果取3位有效数字)；

    (3)实验的结论是___________________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，顶角为30°的等腰玻璃三棱镜ABC，光线由空气垂直AB面进入棱镜，由AC面进入空气中，其折射光线与入射光线之间的夹角为30°，求棱镜的折射率、光在这种玻璃中的传播速度．(已知光在真空中速度为3.0×108m/s)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在日常生活中会碰到这种情况，当载重汽车陷入泥坑中时，汽车驾驶员就按图示的方法，用钢索把载重卡车和大树拴紧，在钢索的中央用较小的垂直于钢索的侧向力F竖直向上拉就可以将载重车拉出泥坑。以下说法正确的是

    A．钢索的拉力大小等于F的分力

    B．F是其两侧钢索拉力的分力

    C．由于两侧钢索拉力的夹角很大，便会在钢索中产生巨大的拉力

    D．由于两侧钢索拉力的夹角很小，便会在钢索中产生巨大的拉力

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，三根通电长直导线P、Q、R互相平行且通过正三角形的三个顶点，三条导线中通入的电流大小相等，方向均垂直纸面向里；则通电导线R受到另外两根导线给它的磁场力的合力方向是（ ）

    A．垂直R，指向y轴负方向B．垂直R，指向y轴正方向

    C．垂直R，指向x轴正方向D．垂直R，指向x轴负方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在光滑水平面上静置有质量均为m的木板AB和滑块CD，木板AB上表面粗糙．动摩擦因数为，滑块CD上表面是光滑的1/4圆弧，其始端D点切线水平且在木板AB上表面内，它们紧靠在一起，如图所示．一可视为质点的物块P，质量也为m，从木板AB的右端以初速度v0滑上木板AB,过B点时速度为v0/2，又滑上滑块CD，最终恰好能滑到滑块CD圆弧的最高点C处，求：

    (1）物块滑到B处时木板的速度vAB；

    (2）木板的长度L;

    (3）滑块CD圆弧的半径R.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    A、B两物体的质量之比ma：mb=2：1，它们以相同的初速度v0在水平面上做匀减速直线运动（水平方向仅受到摩擦力作用），直到停止，其速度图象如图所示．那么，A、B两物体所受摩擦阻力之比与A、B两物体克服摩擦阻力做的功之比分别为

    A．4：1，2：l  B．2：1，4：l

    C．1：4，1：2  D．1：2，1：4

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