两条直导线平行放置.通以同向电流时两直导线间有何作用力?通以反向电流时又有何作用力? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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两条直导线平行放置，通以同向电流时两直导线间有何作用力？通以反向电流时又有何作用力？

通同向电流两条直导线相互吸引，通反向电流两条直导线相互排斥.

设两导线中都通以向上的同向电流，如图所示.根据安培定则，导线a中的电流产生的磁场，在其右侧都垂直纸面向内.这个磁场对通电导线b的作用力F_ab的方向由左手定则可判知，在纸面内向左.

同理，导线b中的电流产生的磁场在其左侧都垂直纸面向外，它对导线a的作用力F_ba的方向在纸面内向右.结果，两导线互相吸引.

若其中b导线的电流反向(即两导线中通以反向电流)，则a导线的右边垂直纸面向内的磁场对b导线的作用力F_ab的方向在纸面内向右；同理b导线的左边垂直纸面向内的磁场对a导线的作用力F_ba的方向在纸面内向左.结果，两导线互相排斥，如上图所示.

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如图所示，在倾角为37°的斜面上，放置两条宽L=0.5m的平行导轨，将电源、滑动变阻器用导线连接在导轨上，在导轨上横放一根质量m=0.22kg的金属杆ab，电源电动势E=11V，内阻r=0.3Ω，金属杆与导轨间的滑动摩擦因数为μ=0.5（最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力），磁场方向竖直向上，B=0.8T．金属杆ab连接入电路部分的电阻为0.2Ω，导轨电阻不计．欲使杆在轨道上保持静止，试求滑动变阻器的使用电阻的范围．（g=10m/s²）

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科目：高中物理 来源： 题型：

用下面的方法可以测量物体的电荷量．图中小球是一个外表面镀有金属膜的空心塑料球，用绝缘丝线悬挂于O点，O点固定一个可测量丝线偏离竖直方向角度的量角器，M、N是两块相同的、正对着平行放置的金属板（加上电压后其内部电场可视为匀强电场）．另外还要用到的器材有天平、刻度尺、电压表、直流电源、开关、滑动变阻器及导线若干．
简要的实验步骤如下：
①用天平测出小球的质量m，按图安装器材，用刻度尺测出M、N板之间的距离d，使小球带上一定的电荷量；
②按图连接电路；
③闭合开关，调节滑动变阻器滑动片的位置，读出多组相应的电压表的示数U和丝线的偏转角度θ；
④以电压U为横坐标，tanθ为纵坐标描点，并根据这些点作出一条过原点的直线，求出直线的斜率k．
（1）若实验中发现小球稳定时，悬线偏向靠近N板的一侧，这表明小球带

电．
（2）最终求得小球的电荷量q=

（用m、g、d和k表示）．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

I 以下是一些实验的描述，其中说法正确的是

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两橡皮条必须等长
B．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量
C．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长
D．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力
II“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、

刻度尺

（填测量工具）和

交流

电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是

．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？

是

（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是

实验时只有橡皮筋对小车做功

．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

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科目：高中物理 来源： 题型：022

如图所示两条平行，光滑金属导轨处于同一水平面内，一条直导线ab垂直导轨方向放置在导轨上，导轨一端连有电源和电阻，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．使导轨上的直导线ab静止在导轨上，所加的最小外力方向应______．

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