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    1．（1）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：
    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O．记录O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
    E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
    F．比较力F′的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
    上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是C和E；
              ②遗漏的内容分别是记下两条细绳的方向和使橡皮条伸长到O点．
    （2）实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′
    ②本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法　　B．等效替代法　　 C．控制变量法　　　D．建立物理模型法．

    分析 （1）步骤C中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤E中只有使结点到达同样的位置O，才能表示两种情况下力的作用效果相同；
    （2）在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；
    （3）本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用．

    解答 解：（1）力的合成遵循平行四边形定则，力的图示法可以表示出力的大小、方向和作用点，因而要表示出分力，必修先测量出其大小和方向，故步骤C中遗漏了方向；合力与分力是一种等效替代的关系，替代的前提是等效，实验中合力与分力一定产生相同的形变效果，故步骤E中遗漏了使结点到达同样的位置．
    （2）实验中F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，由于实验过程不可 避免的存在误差，因此理论值和实验值存在一定的偏差．
    （3）实验中两次要求效果相同，故实验采用了等效替代的方法，故ACD错误，B正确．
    故选：B．
    故答案为：（1）C、E、记下两条细绳的方向，使橡皮条伸长到O点；（2）F′；（3）B

    点评 对于实验问题一定要明确实验原理，了解具体操作的含义，通过原理分析实验中的方法及误差分析．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧B的两端分别与固定斜面上的挡板及物体A相连，A的质量为m，光滑斜面倾角为θ．用轻绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻质弹簧C连接．当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，其右端点位于a位置．现将弹簧C的右端点用力沿水平方向缓慢拉到b位置时，弹簧B对物体A的拉力大小恰好等于A的重力．求：
    （1）当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，弹簧B的形变大小
    （2）在将弹簧的右端由a缓慢拉到b的过程中，物体A上升的高度为多少？
    （3）ab间的距离为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．在同一竖直平面内有竖直放置的长直导线与矩形线圈（ab边与直导线平行），它们通有如图所示的电流，则ab边受到的安培力方向为（　　）
    A．水平向左B．水平向右C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，半径为L的金属圆盘竖直放置，由圆盘中心和圆盘边缘通过触片接触两根导线连接一个阻值为R的电阻．匀强磁场与圆盘垂直，磁感应强度大小为B，在圆盘边缘缠有足够长的轻绳，末端连接质量为M的物体，将M由静止释放后，圆盘可绕通过圆心且垂直于盘面的固定转轴转动．忽略圆盘的电阻，求最终圆盘转动的角速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．以11m/s的初速度从地面上竖直向上抛出一小球，小球在运动过程中所受空气阻力总是自身所受重力的0.1倍，求小球经过多长时间落地．（g取10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．一辆汽车沿平直公路做匀速加速直线运动，初速度为36km/h，经过2s时间速度达到54km/h，发生的位移为25m，则汽车的平均速度大小为（　　）
    A．12.5m/sB．18m/sC．25m/sD．45m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，一质量为m的质点在半径为R的半球形容器中（容器固定）由静止开始自边缘上的A点滑下，到达最低点B时，它对容器的正压力为FN．重力加速度为g，则质点自A滑到B的过程中，摩擦力对其所做的功为（　　）
    A．$\frac{1}{2}$R（FN-3mg）B．$\frac{1}{2}$R（2mg-FN）C．$\frac{1}{2}$R（FN-mg）D．$\frac{1}{2}$R（FN-2mg）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组利用图1示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    （1）下列做法正确的是AD
    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量．（选填“远大于”“远小于”或“近似等于”）
    （3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（选填“大于”“小于”或“等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．
    （1）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个D（填字母代号）
    A、避免小车在运动过程中发生抖动
    B、可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
    C、可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
    D、可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
    （2）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：
    （3）他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代号）．
    A．在接通电源的同时释放了小车
    B．小车释放时离打点计时器太近
    C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D．钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力．

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