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【题目】AB两个大小相同的金属小球,A带有6Q正电荷,B带有3Q负电荷,当它们在远大于自身直径处固定时,其间静电力大小为F。另有一大小与AB相同的带电小球C,若让C先与A接触,再与B接触,AB间静电力的大小变为3F,则C的带电情况可能是( )

A. 18Q正电荷 B. 12Q正电荷

C. 36Q负电荷 D. 24Q负电荷

【答案】AD

【解析】

试题因AB两金属小球间距离远大于自身直径,所以由库仑定律得,接触前,AB两金属小球间的静电力大小为:.设小球C带电量为,则金属小球C先与A接触后有:,金属小球C再与B接触后有:.由库仑定律得,接触后:AB两金属小球间的静电力大小为:.于是可得:,即:,解得:,或,所以选项AD正确,选项BC错误.所以选AD

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】射击运动员以接近竖直向上的方向从地面朝天开枪,子弹射出枪口速度为20m/s,每隔一秒发射一颗子弹。假设子弹所做的为竖直上抛运动,在空中不发生碰撞,不计空气阻力,问第三颗发射出去的子弹在空中能与多少颗子弹相遇。( )

A. 3颗 B. 4颗 C. 5颗 D. 6颗

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列给出的四组图象中,其中一组图象中的两图能够描述同一直线运动的是(

A.

B.

C.

D.

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【题目】如图1所示,两根光滑平行导轨水平放置,间距为L,其间有竖直向下的匀强磁场,磁感应强度为B.垂直于导轨水平对称放置一根均匀金属棒.从t=0时刻起,棒上有如图2的变化电流I、周期为T,电流值为Im,图1I所示方向为电流正方向.则金属棒(  )

A. 一直向右移动

B. 速度随时间周期性变化

C. 受到的安培力恒定不变

D. 受到的安培力在一个周期内做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】为了测出井口到水面的距离,让一个小石块从井口自由落下,经过2.5s后听到石块击水的声音

(1)估算井口到水面的距离?(忽略声音传播的时间,g=10m/s2

(2)考虑到声音在空气中传播需要一定的时间,估算结果偏大还是偏小?

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【题目】在做研究平抛运动的实验中,为了测量小球平抛运动的初速度,实验用如图所示的装置。实验操作的主要步骤如下:

()在一块平木板上钉上复写纸和白纸,将其竖直立于斜槽轨道末端槽口前,木板与槽口之间有一段初始距离d,并保持板面与轨道末端的水平段垂直。

()使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,小球撞到木板在白纸上留下痕迹A

() 将木板沿水平方向向右平移一段动距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,小球撞到木板在白纸上留下痕迹B

()将木板再水平向右平移相同距离x,使小球仍从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,再在白纸上得到痕迹C

()测得A、B、C三点距地面的高度为y1y2y3,已知当地的重力加速度为g

请回答下列问题

(1)关于该实验,下列说法中正确的是_______

A.斜槽轨道必须尽可能光滑

B.每次小球均须由静止释放

C.每次释放小球的位置可以不同

D.步骤() 初始距离d必须与步骤()中距离x相等

(2)根据上述直接测量的量和已知的物理量可以得到小球平抛的初速度大小的表达式为v0________。(用题中所给字母表示)

(3)某同学做进一步的研究,改变小球释放的初始位置的高度h,每改变一次高度,重复上述步骤()-()(其它条件不变),并记录每次的hy1y2y3。在同一坐标系中画出图象。根据你的分析,下列哪个图最接近该同学的实验结果______(图中直线a表示图象,直线b表示图象,直线c表示图象)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,三条平行等间距的虚线表示电场中的三个等势面,电势值分别为10 V20 V30 V,实线是一带电粒子(不计重力)在该区域内的运动轨迹,abc是轨迹上的三个点,下列说法正确的是 ( )

A. 粒子在三点所受的电场力不相等

B. 粒子必先过a,再到b,然后到c

C. 粒子在三点所具有的动能大小关系为Ekb>Eka>Ekc

D. 粒子在三点的电势能大小关系为Epc<Epa<Epb

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,轻杆BC一端用铰链固定于墙上,另一端有一小滑轮C,系重物的轻绳绕过滑轮C将上端固定于墙上的A点,不计摩擦,系统处于静止状态,现将A点沿墙稍上移一些,系统又处于静止状态,则由于A点的上移(  )

A. 轻杆与竖直墙壁间的夹角减小

B. 绳的拉力增大,轻杆受的压力减小

C. 绳的拉力不变,轻杆受的压力减小

D. 绳的拉力减小,轻杆受的压力不变

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【题目】如图,一条形磁铁放在水平桌面上,在它的正中央上方固定一直导线,导线与磁铁垂直,若给导线通以垂直于纸面向里的电流,则( )

A. 磁铁对桌面的压力增大 B. 磁铁对桌面的压力减少

C. 桌面对磁铁没有摩擦力 D. 磁铁所受的合力不变

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