1897年汤姆孙发现电子后,许多科学家为测量电子的电荷量做了大量的探索。1907~1916年密立根用带电油滴进行实验,发现油滴所带的电荷量是某一数值e的整数倍,于是称这数值e为基本电荷。
如图所示,完全相同的两块金属板正对着水平放置,板间距离为d。当质量为m的微小带电油滴在两板间运动时,所受空气阻力的大小与速度大小成正比。两板间不加电压时,可以观察到油滴竖直向下做匀速运动,通过某一段距离所用时间为t1;当两板间加电压U(上极板的电势高)时,可以观察到同一油滴竖直向上做匀速运动,且在时间t2内运动的距离与在时间t1内运动的距离相等。忽略空气浮力,重力加速度为g。
(1)判断上述油滴的电性,要求说明理由;
(2)求上述油滴所带的电荷量Q;
(3)在极板间照射X射线可以改变油滴的带电量。再采用上述方法测量油滴的电荷量。如此重复操作,测量出油滴的电荷量Qi,如下表所示。如果存在基本电荷,那么油滴所带的电荷量Qj应为某一最小单位的整数倍,油滴电荷量的最大公约数(或油滴带电量之差的最大公约数)即为基本电荷e。请根据现有数据求出基本电荷的电荷量e (保留3位有效数字)。
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电荷量Qi(10-18C) | 0.95 | 1.10 | 1.41 | 1.57 | 2.02 |
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
如图所示,在倾角为θ的光滑绝缘斜面底端O点固定一带电量为-Q的点电荷,一质量为m的带电小滑块(可视为点电荷)从距斜面底端4L的A点无初速度释放,下滑到B点时,速度达最大值v,已知O、B两点间的距离为3L,重力加速度为g,静电力常量为k。
求:(1)小滑块的所带电荷量的绝对值q和电性;(2)A、B两点间的电势差UAB。
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
风洞实验室中可产生水平向右方向的大小可调节的风力。现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室,小球孔径略大于细杆直径。已知小球的重力为G。
(1)当杆在水平方向上固定时,调节风力的大小,使小球在杆上作匀速运动,这时小球所受的风力大小为重力的0.5倍,求小球与杆间的滑动摩擦因数。
(2)若将杆与水平方向间夹角为37°并固定,要使小球在细杆上匀速上滑,应将水平风力调到多大?(sin37°=0.6,co37°=0.8)
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
(9分)如图所示,两个完全相同的球,重力大小均为 ,两球与水平地面间的动摩擦因数都为,且假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,一根轻绳两端固结在两个球上,在绳的中点施加一个竖直向上的拉力,当绳被拉直后,两段绳间的夹角为.问当F至少为多大时,两球将会发生滑动?
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
(8分)如图所示,水平地面上放置一个质量为m的物体,在与水平方向成θ角、斜向右上方的拉力F的作用下沿水平地面运动。物体与地面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g。求:
(1)若物体在拉力F的作用下能始终沿水平面向右运动,拉力F的大小范围;
(2)已知m=10 kg、μ=0.5,g=10m/s2,若物体以恒定加速度a=5m/s2向右做匀加速直线运动,维持这一加速度的拉力F的最小值。
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的质量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列问题:
(1)改变钩码个数,其中不能完成实验的是
A.钩码的个数N1=N2=3,N3=7 |
B.钩码的个数N1=N3=4,N2=7 |
C.钩码的个数N1=N2=N3=7 |
D.钩码的个数N1=6,N2=7,N3=8 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
如图所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量m=30 kg,人的质量M=50 kg,g取10 m/s2.试求:
(1)此时地面对人的支持力的大小;
(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小.
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列关于牛顿运动定律的描述正确的是( )
A.惯性是由物体的速度和质量共同决定的 |
B.牛顿利用理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因” |
C.牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特殊情形,彼此独立 |
D.一对作用力与反作用力一定是同种性质的力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
牛顿的三大运动定律构成了物理学和工程学的基础.它的推出、地球引力的发现和微积分的创立使得牛顿成为过去一千多年中最杰出的科学巨人之一.下列说法中正确的是( ).
A.牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例 |
B.牛顿第二定律在非惯性系中不成立 |
C.两物体之间的作用力和反作用力是一对平衡力 |
D.为纪念牛顿,人们把“力”定义为基本物理量,其基本单位是“牛顿” |
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