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    【题目】月球土壤里大量存在着一种叫做“氨”的化学元素，是热核聚变重要原料。科学家初步估计月球上至少有100万吨氦3.如果相关技术开发成功，将可为地球带来取之不尽的能源。关于“氦”与筑核聚变，下列说法中正确的是（ ）

    A.核反应方程为

    B.核反应生成物的质量将大于参加反应物质的质量

    C.氨一个核子的结合能大于氨一个核子的结合能

    D.氦的原子核与一个氚核发生聚变将放出能量

    【答案】AD

    【解析】

    A．根据核反应的质量数和电荷数守恒可得，核反应方程为，故A正确。

    B．由于反应过程出现质量亏损，核反应生成物的总质量将小于反应物的总质量，故B错误。

    C．质量中等的核的比结合能最大，故使重核裂变为两个质量中等的核或使轻核聚变，都可使核更为稳定并放出能量，故一个生成物核子的结合能大于一个反应物的核子的结合能。故C错误。

    D．由于质量中等的核的比结合能最大，故使重核裂变为两个质量中等的核或使轻核聚变，都可使核更为稳定并放出能量。故D正确。

    故选AD。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（6分）用三棱镜做“测定玻璃的折射率”的实验，先在白纸上放好三棱镜，在棱镜的一侧插上两枚大头针P1和P2，然后在棱镜的另一侧观察，调整视线使P1的像被P2挡住，接着在眼睛所在的一侧插两枚大头针P3、P4，使P3挡住P1、P2的像，P4挡住P3和P1、P2的像，在纸上标出的大头针位置和三棱镜轮廓如图10所示。

    （1）在本题的图上画出所需的光路。

    （2）为了测出棱镜玻璃的折射率，需要测量的量是_____、_____，并在图上标出它们。

    （3）计算折射率的公式是n=___________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某研学小组设计了一个辅助列车进站时快速刹车的方案。如图所示，在站台轨道下方埋一励磁线圈，通电后形成竖直方向的磁场（可视为匀强磁场）。在车身下方固定一矩形线框，利用线框进入磁场时所受的安培力，辅助列车快速刹车。

    已知列车的总质量为m，车身长为s，线框的短边ab和cd分别安装在车头和车尾，长度均为L（L小于匀强磁场的宽度），整个线框的电阻为R。站台轨道上匀强磁场区域足够长（大于车长s），车头进入磁场瞬间的速度为v0，假设列车停止前所受铁轨及空气阻力的合力恒为f。已知磁感应强度的大小为B，车尾进入磁场瞬间，列车恰好停止。

    （1）求列车车头刚进入磁场瞬间线框中的电流大小I和列车的加速度大小a；

    （2）求列车从车头进入磁场到停止所用的时间t；

    （3）请你评价该设计方案的优点和缺点。（优、缺点至少一种）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为“验证动能定理”的实验装置．钩码质量为m，小车和砝码的总质量M＝300g．实验中用钩码重力的大小作为细绳对小车拉力的大小．实验主要过程如下：

    ①安装实验装置；

    ②分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度；

    ③计算小车的动能增量和对应细绳拉力做的功，判断两者是否相等．

    (1)以下关于该实验的说法中正确的是________．

    A．调整滑轮高度使细绳与木板平行

    B．为消除阻力的影响，应使木板右端适当倾斜

    C．在质量为10g、50g、80g的三种钩码中，挑选质量为80g的钩码挂在挂钩P上最为合理

    D．先释放小车，然后接通电源，打出一条纸带

    (2)在多次重复实验得到的纸带中选择点迹清晰的一条．测量如图，打点周期为T，当地重力加速度为g.用题中的有关字母写出验证动能定理的表达式________．

    (3)写出两条引起实验误差的原因________________________；________________________.

    【答案】 AB 长度测量的误差 用mg代替绳子的拉力

    【解析】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，了解平衡摩擦力的方法；由匀变速运动的推论求出滑块的瞬时速度，代入动能定理表达式即可正确解题。

    (1)小车运动中受到重力、支持力、绳的拉力、摩擦力四个力的作用．首先若要使小车受到合力等于绳上的拉力，必须保证：摩擦力被平衡、绳的拉力平行于接触面，故A、B正确；在保证钩码重力等于细绳上的拉力及上述前提下对小车有：，对钩码：，解之有，可见只有当时才有 ，故应选用10g的钩码最为合理，C错误．打点计时器的使用要求是先接通电源，待其工作稳定后再释放小车，D错误．

    (2)由题图知、，故动能变化量为，合力所做功，故需验证的式子为

    (3)从产生的偶然误差考虑有长度测量的误差；从系统误差产生的角度考虑有用mg代替绳子的拉力、电源频率不稳定、摩擦力未完全被平衡等引起的误差(答案合理皆可)．

    【题型】实验题
    【结束】
    90

    【题目】某探究小组要尽可能精确地测量电流表○A1 的满偏电流，可供选用的器材如下：

    A.待测电流表A1 (满偏电流Imax约为800 μA、内阻r1约为100Ω，表盘刻度均匀、总格数为N)

    B.电流表A2 (量程为0.6 A、内阻r2＝0.1Ω)

    C.电压表V (量程为3V、内阻RV＝3kΩ)

    D.滑动变阻器R(最大阻值为20 Ω)

    E.电源E(电动势有3V、内阻r约为1.5Ω)

    F.开关S一个，导线若干

    (1)该小组设计了图甲、图乙两个电路图，其中合理的是________(选填“图甲”或“图乙”)．

    (2)所选合理电路中虚线圈处应接入电表________(选填“B”或“C”)．

    (3)在开关S闭合前，应把滑动变阻器的滑片P置于________端(选填“a”或“b”)．

    (4)在实验中，若所选电表的读数为Z，电流表A1的指针偏转了n格，则可算出待测电流表A1的满偏电流Imax＝________.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某中学生课外科技活动小组利用铜片，锌片和橙汁制作了橙汁电池，他们用如图所示的实验电路测量这种电池的电动势E和内阻r。图中电流表的内阻为100Ω，量程为0—300mA；电阻箱阻值的变化范围为0—9999Ω。

    （1）连接电路后，开关闭合前电阻箱及的阻值应调节到__________（填“最大”，“最小”，“任意值”）

    （2）闭合开关，调节电阻箱R的阻值，得到的测量数据如表格所示。请作出本实验的IR-I图象_____。

    表格：电阻箱示数R和电流表的读数I

    R/KΩ

    12.10

    8.00

    7.00

    6.00

    5.00

    4.18

    3.03

    I/μA

    71

    102

    115

    131

    152

    170

    230

    IR/mV

    850

    816

    805

    786

    760

    716

    696

    （3）根据图像得出该橙汁电池的电动势为__________V，内阻为__________Ω

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物理学中一个基本观点是“世界是由物质组成的”。

    （1）1811年，意大利物理学家阿伏加德罗将组成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒命名为____________。1909年，著名科学家在___________进行了粒子散射实验后，提出了原子核式结构模型。

    （2）以氢原子为例，下面的四个图中能正确表示氢原子核式结构的是____________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的竖直平面内有范围足够大、水平向左的匀强电场，在虚线的左侧有垂直纸面向里的水平的匀强磁场，磁感强度大小为B，一绝缘轨道由两段直杆和一半径为R的半圆环组成，固定在纸面所在的竖直平面内，PQ、MN水平且足够长，半圆环MAP在磁场边界左侧，P、M点在磁场边界线上，NMAP段光滑，PQ段粗糙。现在有一质量为m、带电荷量为+q的小环套在MN杆上，它所受电场力为重力的倍。现将小环从M点右侧的D点由静止释放，D点到M点的水平距离 。求：

    (1) 小环第一次到达圆弧轨道最高点P时的速度大小；

    (2) 小环第一次通过与O等高的A点时半圆环对小环作用力的大小；

    (3) 若小环与PQ间动摩擦因数为μ（设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等），现将小环移至M点右侧4R处由静止开始释放，通过讨论，求出小环在整个运动过程中克服摩擦力所做的功。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在轴上O、P两点分别放置电荷量为q1、q2的点电荷，一带负电的试探电荷在两电荷连线上的电势能EP随变化关系如图所示，其中A、两点电势能为零，D段中C点电势能最大，则

    A.q1是负电荷，是正电荷且q1 >q2

    B.BC间场强方向沿轴负方向

    C.C点的电场强度大于A点的电场强度

    D.将一正点电荷从B点移到D点，电场力先做负功后做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究变压器两端电压与匝数的关系”实验中：

    （1）用学生电源给原线圈供电，用多用表测量副线圈两端电压，下列操作正确的是_____．

    A．原线圈接直流电压，电表用直流电压档

    B．原线圈接直流电压，电表用交流电压档

    C．原线圈接交流电压，电表用直流电压档

    D．原线圈接交流电压，电表用交流电压档

    （2）学生电源的输出电压一定，保持原线圈匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压______（选填“增加”或“减小”），再保持副线圈匝数不变，增加原线圈匝数，观察到副线圈两端电压_______（选填“增加”或“减小”）．

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