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    某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律”．
    （1）实验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出，有关数据如图乙所示，则小车的加速度大小a＝______m／s2，打B点时小车的速度大小vB＝______m／s （结果均保留两位有效数字）

    （2）该同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的总质量m一定。改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度a，并采用图像法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与_________的关系图像．

    （1）0.95；1.0（2）

    解析试题分析：（1）根据则 
    （2）为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与的关系图像，因为图线是直线．
    考点：探究牛顿第二定律的实验。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (9分)有一电压表V1，其量程为3V，内阻约为3000Ω，现要准确测量该电压表的内阻，提供的实验器材有:
    电源E:电动势约15 V，内阻不计;
    电流表A1:量程1A，内阻r1 =" 2" Ω，;
    电压表V2:量程2V，内阻r2=2000Ω;
    定值电阻R1:阻值20Ω;(可作为保护电阻)
    定值电阻R2:阻值1Ω; (可作为保护电阻)
    滑动变阻器R:最大阻值10Ω，额定电流1A;
    开关一个，导线若干.

    (1)提供的实验器材中，应选用的电表是    、定值电阻是      ;(填器材符号)
    (2)请你设计一个测量电压表V1的实验电路图，画在答题卡上对应的虚线框内;(要求:滑动变阻器要便于调节)
    (3)若所选电表的读数为a， 待测电压表V1的读数为U1，写出电压表V1内阻的计算表达式RV1=         .

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    为了探究平抛运动的规律，某同学设计如图所示的实验装置，两个完全相同的斜槽固定在同一竖直平面内，斜槽2的末端吻接一足够长的水平轨道，让两个完全相同小球同时从斜槽上滚下。

    （1）有关该实验下列说法正确的是         

    A．只能验证平抛运动竖直方向是自由落体运动
    B．只能验证平抛运动水平方向是匀速直线运动
    C．既能验证平抛运动竖直方向是自由落体运动，又能验证水平方向是匀速直线运动
    D．两小球释放点距斜槽末端的高度差应相等
    （2）为使实验成功，给该同学提出两条合理的建议：①                              ，②                                   。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验: 在小车A的前端粘有橡皮泥, 推动小车A使之做匀速运动, 然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体, 继续做匀速运动. 他设计的装置如图 (a)所示. 在小车A后连着纸带, 电磁打点计时器所用电源频率为50 Hz, 长木板下垫着小木片以平衡摩擦力.

    （1）若已测得打点的纸带如图(b)所示, 并测得各计数点的间距(已标在图上). A为运动的起点, 则应选________段来计算A碰撞前的速度, 应选________段来计算A和B碰后的共同速度(以上两空选填“AB”“BC”“CD”或“DE”).
    （2）已测得小车A的质量m1＝0.4kg, 小车B的质量m2＝0.2kg, 则碰前两小车的总动量大小为________kg·m/s, 碰后两小车的总动量大小为________kg·m/s.（计算结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

    （1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？
                                                           ．
    （2）如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=     cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=1.2×10-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为       m/s．在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离x和              （文字说明并用相应的字母表示）．
    （3）本实验通过比较             和               在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）某学习小组利用自行车的运动“探究阻力做功与速度变化的关系”。人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度会逐渐减小至零。在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化。设自行车无动力后受到的阻力恒定。
    （1）在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车，可以测出自行车继续向前滑行的距离s。为了计算停止蹬车时自行车的初速度v，还需要测量                     （填写物理量的名称及符号）。
    （2）设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功大小及自行车的初速度。改变人停止蹬车时自行车的速度，重复实验，可以得到多组测量值。以阻力对自行车做功大小为纵坐标，自行车初速度为横坐标，作出W-v曲线。分析这条曲线，就可以得到阻力做功大小与自行车速度变化大小的定性关系。在实验中作出W-v图象如图所示，其中符合实际情况的是       。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    学校开展研究性学习，某同学为了探究杆子转动时的动能表达式，设计了下图甲所示的实验：质量为m的均匀长直杆一端固定在转轴O处，杆由水平位置静止释放，用置于圆弧上某位置的光电门测出另一端A经过该位置时的瞬时速度vA，并记下该位置与转轴O的高度差h．
                    
    ⑴该同学用20分度的游标卡尺测得长直杆的横截面的直径如图乙为        mm．
    ⑵调节光电门在圆弧上的位置，测得多组数据如表格所示．请选择适当的数据处理方法，猜想并写出vA与h的函数关系等式   .

    组次
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    h/m
    		0.10
    		0.15
    		0.20
    		0.25
    		0.30
    vA（m/s）
    		1.73
    		2.12
    		2.46
    		2.74
    		3.00
    ⑶当地重力加速度g取10m/s2，不计一切摩擦，结合你找出的函数关系式，根据守恒规律写出此杆转动时动能的表达式EK =  （请用数字、质量m、速度vA表示）.
    ⑷为了减小空气阻力对实验的影响，请提出一条可行性措施                 .

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分）一实验小组准备探究元件Q的伏安特性曲线，他们设计了如图所示的电路图。请回答下列问题：

    （1）考虑电表内阻的影响，该无件电阻的测量值    （选填“大于”、“等于”或“小于”）真实值。
    （2）实验测得表格中的7组数据。请在坐标纸上作出该元件的I-U图线。

    （3）为了求元件Q在I-U图线上某点的电阻，甲同学利用该点的坐标（U、I），由求得。乙同学作出该点的切线，求出切线的斜率k，由求得。其中        （选填“甲”或“乙”）同学的方法正确。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，装置如图甲所示，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

    （1）某同学通过以上测量后把6组数据描点在坐标图乙中，请作出F－L图线；
    （2）由此图线可得出该弹簧的原长L0＝__________cm，劲度系数k＝___________N/m。

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