矩形线圈的匝数为50匝,在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动时,穿过线圈的磁通量随时间的变化规律如图所示.下列结论正确的是( )
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A.在t=0.1s和t=0.3s时,电动势最大
B.在t=0.2s和t=0.4s时,电动势改变方向
C.电动势的最大值是157V
D.在t=0.4s时,磁通量变化率最大,其值为3.14Wb/s
科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南省信阳市高三下3月段考物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于近代物理学的结论中,下面叙述中正确的是( )
A.比结合能越大表示原子核中的核子结合的越牢固
B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子和电子所产生的
C.一个氘核(
H)与一个氚核(
H)聚变生成一个氦核(
He)的同时,放出一个质子
D.按照玻尔理论,一群处于第3激发态的氢原子在向低能级自发进行跃迁时,最多辐射3种不同频率的光子
E.质子、中子、α粒子的质量分别是m1、m2、m3,质子和中子结合成α粒子,释放的能量是(2m1+2m2﹣m3)c2
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省廊坊市高一上第三次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,以下说法中正确的是( )
A.用两只弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳之间的夹角必须为90°,以便求出合力的大小
B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时,结点的位置必须与用一只弹簧测力计拉时结点的位置重合
C.若用两只弹簧测力计拉时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉时拉力的图示F′不完全重合,说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的
D.两个分力间的夹角要尽量大些
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省廊坊市高一上第三次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中正确的是( )
A.下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变
D.将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小与方向都不变
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高二上五调物理试卷(解析版) 题型:计算题
一列沿x方向传播的横波,在t=0时刻的波形如图所示,已知P质点的坐标为(1,0),Q质点的坐标为(5,0),R质点的坐标为(10,0),此时质点P的运动方向向下,而且这列波在P点出现第一次波峰到第三次波峰时间间隔是0.8s,求:
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(1)这列波的传播方向、波速大小?
(2)从t=0起再经过
周期时,P、Q、R质点的坐标分别是多少?
(3)从t=0起再经过多少时间质点R才能第一次达到波峰?这段时间内R通过的路程是多少?
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高二上五调物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一列简谐横波沿x轴正向传播,从波传到x=1m的P点时开始计时.已知在t=0.4s时PM间第一次形成图示波形,此时x=4m的M点正好在波谷.下列说法中正确的是 ( )
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A.P点的振动周期为0.3s
B.P点开始振动的方向沿y轴正方向
C.当M点开始振动时,P点正好在波峰
D.这列波的传播速度是10m/s
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高二上五调物理试卷(解析版) 题型:选择题
所示的弹簧振子(以O点为平衡位置在B、C间振动),取水平向右的方向为振子离开平衡位置的位移的正方向,得到如图所示的振动曲线.又曲线所给的信息可知,下列说法正确的是( )
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A.t=0时,振子处在B位置
B.t=4s时振子对平衡位置的位移为10cm
C.t=2.5s时振子对平衡位置的位移为5cm
D.如果振子的质量为0.5kg,弹簧的劲度系数20N/cm,则振子的最大加速度大小等400m/s2
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二下第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列几种物理现象的解释中,正确的是( )
A.砸钉子时不用橡皮锤,只是因为橡皮锤太轻
B.跳高时在沙坑里填沙,是为了减小冲量
C.在推车时推不动是因为推力的冲量为零
D.动量相同的两个物体受到相同的制动力的作用,两个物体将同时停下来
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东省高二上期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻.完成下列测量步骤:
(1)检查多用电表的机械调零.
(2)将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔,将选择开关拔至电阻测量挡适当的量程处.
(3)将红、黑表笔 ,进行欧姆调零.
(4)测反向电阻时,将 表笔接二极管正极,将 表笔接二极管负极,读出电表示数.
(5)为了得到准确的测量结果,应让电表指针尽量指向表盘 (填“左侧”、“右侧”或“中央”);否则,在可能的条件下,应重新选择量程,并重复步骤(3)、(4).
(6)测量完成后,将选择开关拔向 位置.
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