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    14．匀强磁场中长4cm的通电导线垂直磁场方向，当通过导线的电流为2A时，它受到的安培力大小为8×10-3N，问：
    （1）该处的磁感应强度B是多大？
    （2）若电流不变，导线长度减小到2cm，则它受到的安培力F和该处的磁感应强度B各是多少？

    分析 根据安培力的大小公式F=BIL求出磁感应强度的大小，以及安培力的大小

    解答 解：（1）根据F=BIL得，B=$\frac{F}{IL}=\frac{8×1{0}^{-3}}{2×0.04}T=0.1T$．
    （2）若电流不变，导线长度减小到2cm，则它受磁场力F=BIL=0.1×2×0.02=4×10-3N．
    此处的磁感应强度不变，为0.1T．
    答：（1）该处的磁感应强度B是0.1T
    （2）若电流不变，导线长度减小到2cm，则它受到的安培力F为4×10-3N，该处的磁感应强度B为0.1T

    点评 本题考查安培力的大小公式的基本运用，比较容易掌握，基础题

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．（多选）如图所示，A、B两球分别套在两光滑的水平直杆上，两球通过一轻绳绕过一定滑轮相连，现在将A球以速度v向左匀速移动，某时刻连接两球的轻绳与水平方向的夹角分别为α、β，下列说法正确的是（　　）
    A．此时B球的速度为$\frac{cosα}{cosβ}v$
    B．此时B球的速度为$\frac{sinα}{sinβ}v$
    C．在β增大到90°的过程中，B球做匀速运动
    D．在β增大到90°的过程中，B球做加速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．对于DIS实验“研究气体压强与体积的关系”实验．
    （1）如图用一个带有刻度的注射器及计算机辅助系统来探究气体的压强和体积的关系，实验中所应保持注射器内气体的温度和质量不变．
    （2）完成本实验的基本要求是BF
    （A）要迅速推动注射器的活塞，改变气体的体积．
    （B）封闭气体的容器密封良好．
    （C）必须弄清所封闭气体的质量．
    （D）气体的压强和体积必须用国际单位．
    （E）推拉活塞时，要用手握住注射器含有气体的部分．
    （F）压强传感器与注射器之间的软管脱落后，应迅速重新装上继续实验．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．同一温度下，气体分子速率呈现出“中间多，两头少”的分布规律
    B．布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映
    C．第二类永动机是不可能制造出来的，尽管它不违反热力学第一定律，但它违法热力学第二定律
    D．物体熔化时吸热，分子平均动能不一定增加
    E．只知道气体的摩尔体积和阿伏伽德罗常数就可以算出气体分子的体积

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是（　　）
    A．FN保持不变B．FN不断增大C．FT先增大后减小D．FT先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．乙同学采用如图1所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验．
    a．按图把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；
    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重．接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点．从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D…；
    c．测量出B、C、D、…各点与A点的距离，分别记为x1、x2、x3…；
    d．用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3…；（重力加速度g=9.80m/s2）
    e．求出B、C、D、…各点速度的大小，分别记为v1、v2、v3…，再求出它们的平方$v_1^2$、$v_2^2$、$v_3^2$…；
    f．用纵坐标表示速度的平方v2，横坐标表示配重重力所做的功W，作出v2-W图象，并在图象中描出（W1，$v_1^2$）坐标点，再连成图线；
    （以下计算保留到小数点后两位）

    ①在步骤d中，该同学测得x4=40.00cm，则配重重力所做的功WA=0.39J；
    ②该同学得到的v2-W图象如图2所示．通过图象可知，打A点时对应小车的速度v0=0.50（0.48-0.52）m/s；
    ③小车的质量M=0.30（0.28-0.32）kg．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
    （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是乙（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节C（填序号）．
    A．分析与论证  B．进行实验与收集证据
    C．猜想与假设  D．制定计划与设计实验
    （2）为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是铁架台、刻度尺．
    （3）探究学习小组进行实验记录的数据如表所示． （g=10m/s2）
    原长钩码
    质量    		弹簧长度弹簧伸
    长量x    		弹簧劲度
    系数k
    弹簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
    弹簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
    弹簧C20.00cm0.2kg24.00cm
    弹簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
    请完成上表，从中得出的结论为：在实验误差允许的范围内，弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．${\;}_{92}^{236}$U经过一系列α衰变和β衰变，最后变成${\;}_{82}^{208}$Pb，衰变方程可写为：${\;}_{92}^{236}$U→${\;}_{82}^{208}$Pb+nα+kβ+P，则（　　）
    A．n=7，k=4B．n=7，k=0C．n=6，k=4D．n=4，k=7

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，其单位是（　　）
    A．mB．sC．m/sD．m/s2

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