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    为了测量木块与木板间动摩擦因数，某小组使用位移传感器设计了如图所示实验装置，让木块从倾斜木板上一点A由静止释放，位移传感器可以测出木块到传感器的距离。位移传感器连接计算机，描绘出滑块相对传感器的位移s随时间t变化规律，如图所示。

    ①根据上述图线，计算0.4 s时木块的速度__________m／s，木块加速度__________m/s2；
    ②为了测定动摩擦因数，还需要测量的量是________；（已知当地的重力加速度g）
    ③为了提高木块与木板间动摩擦因数的测量精度，下列措施可行的是_________
    A．A点与传感器距离适当大些
    B．木板的倾角越大越好
    C．选择体积较大的空心木块
    D．传感器开始计时的时刻必须是木块从A点释放的时刻
    ①0.4 ， 1 ； ②斜面倾角（或A点的高度）③A

    试题分析：①0.4 s时木块的速度等于0.2s—0.6s内的平均速度，即；
    根据，可求出木块的加速度，
    ②根据，可知相应测出倾斜角或A点的高度算出倾斜角。
    ③：当A点与传感器距离适当大些，可测出多组数据，求平均值，能提高测量精正确度，A正确；倾斜角越大，测得的数据越少，不利于提高测量精度，B错误；若选择体积较大的空心木块，在下降过程中，受空气阻力变大，影响了动摩擦因数的测量， C错误；传感器开始计时的时刻不一定从A点释放的时，只要根据中间一段的，就可算出加速度，D错误。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用图甲所示的装置，验证机械能守恒定律．一次实验中，质量为m的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点迹，如图乙所示：O是打下的第一个点，取离O点较远的相邻的三个实际点A、B、C为计数点．已知m=1kg，打点计时器每隔0.02s打一个点（g取9.8m/s2，结果保留两位有效数字）
        
    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤：其中操作不当的步骤是       （填选项对应的字母）．
    A．按照图所示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到直流电源上；
    C．先释放m，再接通电源打出一条纸带；
    D．测量纸带上某些点间的距离；
    E．根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能．
    （2）在打点O到B过程中物体势能的减少量为       J，动能的增量为      J.
    （3）实验结论是                                       ；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    现有一合金制成的圆柱体。为测量该合金的电阻率，现用伏安法测量圆柱体两端之间的电阻，用螺旋测微器和游标卡尺的示数如图（a）和图（b）所示。

    （1）由上图读得圆柱体的直径为_________mm，长度为__________cm。
    （2）若流经圆柱体的电流为I，圆柱体两端之间的电压为U，圆柱体的直径和长度分别用D、L表示，则用D、L、I、U表示的电阻率的关系式为=____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

    （1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力大小作为___________，用DIS测小车的加速度。
    （2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线（如图所示)。

    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是                  。
    ②（单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（   )
    A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    研究性学习小组为“研究匀变速直线运动的规律”和“测当地的重力加速度”，采用了如图1所示的装置，其中m1＝50g、m2＝150g，开始时保持装置静止，然后释放物块m2，m2可以带动m1拖着纸带打出一系列的点，只要对纸带上的点进行测量，即可研究匀变速直线运动。某次实验打出的纸带如图2所示，0是打下的第一个点，两相邻点间还有4个点没有标出，交流电频率为50Hz。

    （1）系统的加速度大小为________m/s2，在打点0～5的过程中，系统动能的增量ΔEk＝________J。
    （2）忽略一切阻力的情况下，某同学作出的— h图象如图3所示，则当地的重力加速度g＝______m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究平抛运动的规律，某同学设计如图所示的实验装置，两个完全相同的斜槽固定在同一竖直平面内，斜槽2的末端吻接一足够长的水平轨道，让两个完全相同小球同时从斜槽上滚下。

    （1）有关该实验下列说法正确的是         
    A．只能验证平抛运动竖直方向是自由落体运动
    B．只能验证平抛运动水平方向是匀速直线运动
    C．既能验证平抛运动竖直方向是自由落体运动，又能验证水平方向是匀速直线运动
    D．两小球释放点距斜槽末端的高度差应相等
    （2）为使实验成功，给该同学提出两条合理的建议：①                              ，②                                   。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组同学利用气垫导轨和光电门计时器等装置探究动能定理．
    他们通过改变滑轮下端的小沙盘中啥子的质量来改变滑块所受水平方向的拉力；滑块上安有宽度为d的挡光片，实验中，用天平称出小盘和沙子的总质量为m，滑块（带挡光片）的质量为M，用最小分度为1mm的刻度尺测量出光电门1和2之间的距离x，计时器显示档光片经过光电门的时间分别为t1和t2．

    （1）用最小分度为1mm的刻度尺测量出光电门1和2之间的距离x，以下数据合理的是
    A、50cm        B、50.00cm
    C、50.0cm            D、50.000cm
    （2）小组的某位同学探究得出结论的表达式为，请问在这位同学的实验操作过程中是否满足“小沙盘和沙子的总质量m远远小于滑块（带挡光片）的质量M”这个条件　_________　 （填“是”或“否”）．
    （3）为减小实验误差可采取的方法是　_________　
    A、适当增大挡光片的宽度d
    B、适当减小挡光片的宽度d
    C、适当增大两光电门之间的距离x
    D、适当减小两光电门之间的距离x．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测重力加速度”的实验中，由于没有游标卡尺，无法测小球的直径d，实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长，测得多组周期T和l的数据，作出T2—图象，如图所示。

    （1）实验得到的T2—图象是______；
    （2）小球的直径是__________cm；
    （3）实验测得当地重力加速度大小是_______m/s2（取三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．
    （1）实验过程中，电火花计时器应接在       （选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮高度，使                     ．
    （2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ=             ．
    （3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=              m/s2(保留两位有效数字)．

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