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    甲乙两位同学利用穿过打点计时器的纸带来记录小车的运动，计时器所用电源的频率为50Hz。
    （1）实验后，甲同学选择了一条较为理想的纸带，测量数据后，通过计算得到了小车运动过程中各计时时刻的速度如表格所示。
    位置编号
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    时间：t/s
    		0
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
    速度：v/m·s-1
    		0.42
    		0.67
    		0.92
    		1.16
    		1.42
    		1.76
    分析表中数据，在误差允许的范围内，小车做______________运动；由于此次实验的原始纸带没有保存，该同学想估算小车从位置0到位置5的位移，其估计算方法如下：x＝（0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1）m，那么，该同学得到的位移_________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际位移。
    （2）乙同学的纸带如下图，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，每相邻的两计数点间都有四个点未画出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点3所代表时刻的瞬时速度大小v3＝____________m/s，小车的加速度大小a＝____________m/s2。（本小题结果保留2位有效数字）
    （1）匀加速直线  小于  （2）0.33   0.76

    试题分析：（1）根据表中数据可知，小车的速度均匀增加，在误差允许的范围内，,小车做匀加速直线运动；
    小车的速度均匀增加，0～0.1s实际位移应该大于0.42×0.1m，依此类推0～0.4s实际位移应该大于（0.42×0.1
    +0.67×0.1+0.92×0.1+1.16×0.1+1.42×0.1）m，所以该同学得到的位移小于实际位移。
    （2）由题意可知，相邻计数点间的时间间隔：T=0.02s×5=0.1s，根据匀变速直线运动中，中间时刻的瞬时
    速度等于该过程中的平均速度，因此有：；根据逐
    差法，可得小车的加速度。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。砝码和小桶的质量为m，小车和钩码的总质量为M。

    (1)除图中所示装置外，还需要的测量工具有            ；
    (2)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是　    　；
    A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砝码和小桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砝码和小桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砝码和小桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动
    (3)实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是　   　。
    A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
    B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
    C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
    D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被匀加速运动的小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F共6个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
     
    (1)试根据纸带上各个计数点间的距离，求出B点的瞬时速度     m/s ；CE间的平均速度     m/s;（要求保留3位有效数字)
    (2)小车运动的加速度为________m/s2。（要求保留2位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了测定物块与木板间的动摩擦因数，设计如下实验：物块放在长木板上，木板固定在水平桌面上，物块前方装有轻质小滑轮，沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连，请回答如下问题：

    （1）要完成本实验，使用的器材及其在实验中的作用如下：
    ①弹簧秤，用于测细线的拉力F；
    ②打点计时器、交流电源（50Hz）、纸带、导线、刻度尺，用于测量物块的加速度a；
    ③天平用于测量                  （填相应的物理量及符号）；
    ④其它器材如图所示。
    （2）实验开始前，要对弹簧秤校零，以及调整木板端滑轮的高度使绳子水平。
    （3）设动摩擦因数为μ，则（1）中各物理量之间的关系是______        ．（用相应物理量的代数式表示）
    （4）为了减小误差，必须采用多次测量，改变沙桶质量，得到多组a-F的测量值填入下表，其中第3次实验中，通过打点计时器得到一段纸带，某同学对纸带的测量如下图所示，请计算出此次实验中物块的加速度大小，填入表中相应的位置。（保留二位有效数字）

    以图象法处理数据，请在坐标纸上画出a-F图线。

    （5）取重力加速度g=l0m/s2，根据图线可求得动摩擦因数约为μ= ；还可求得物块质量m的大小约为  。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

    （1）下列说法中正确的是(　　)
    A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象
    D．选择器材测质量时，同时有天平和弹簧测力计，应优先选择弹簧测力计
    E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示：（小车质量保持不变）

    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；
    ②图像不过原点的原因可能是       。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）如图所示为某同学在一次实验中用打点计时器打出的一条纸带，其中ABCDEF是打点计时器连续打出的6个点，该同学用毫米刻度尺测量A点到各点的距离，并记录在图中（单位：cm）则：

    ①图中五个数据中不符合有效数字要求的是_______，应即为_______cm；
    ②在纸带上打出D点时的瞬时速度为_______m/s，物体运动的加速度是_______m/s2；
    ③根据以上计算结果可以估计纸带是该同学做下列那个实验打出的纸带（      ）
    A．练习使用打点计时器
    B．探究“加速度与力和质量的关系”
    C．用落体法验证机械能守恒定律
    D．用斜面和小车研究匀变速直线运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。在探究加速度与力的关系过程中应保持  　　　　　　　　　不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是  　　　   法.

    ②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（    ）
    A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
    B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
    C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
    D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选取0,1,2,3,4,5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出．纸带旁并排放着最小分度为mm的刻度尺，计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2＝_____ m/s，v4＝_____m/s，小车的加速度是a＝____ m/s2.(保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系，所用交流电的频率为50Hz，如图为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．若从纸带上测出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．则打点计时器打计数点“2”时小车的速度v2=    m/s，小车的加速度a=___   m/s2，依据本实验原理推断第4计数点和第5计数点之间的距离x5=      cm．

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