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同学们根据学过的物理知识讨论“随着岁月的流逝,地球绕太阳公转的周期、日地之间的平均距离、地球接受太阳的辐射能”等问题时,若不考虑地球大气层对太阳辐射能的影响,则下列说法中,你认为正确的是(    )

A.太阳内部进行激烈的热核反应,不断向外辐射大量的能量,太阳的质量不断减少

B.日地间距离应不断增大,地球公转速度应不断减小,公转周期将不断增大

C.日地间距离应不断减小,地球公转速度应不断增大,公转周期将不断减小

D.地球表面单位面积单位时间内平均接受的太阳辐射能将不断增大

AB

解析:太阳内部进行激烈的热核反应,辐射出能量,质量不断减少,选项A正确;由于太阳的质量减小,太阳和地球之间的引力减小,不足以提供地球绕太阳做圆周运动的向心力,地球将做离心运动,日地间的距离增大,地球公转的线速度减小,公转周期增大,选项B错误;太阳能量成球面辐射,日地距离增大,地球所在的球面增大,则单位面积单位时间内平均接受太阳辐射能将减小,选项D错误.此题把原子物理和天体运动结合在一起,考生一定要注意由力决定运动这一关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2006?青浦区模拟)学过单摆的周期公式以后,物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣,老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的长木条(如一把米尺)做成的摆(这种摆被称为复摆),如图1所示.让其在竖直平面内做小角度摆动,C 点为重心,木条长为 L,周期用 T 表示.
甲同学猜想:复摆的周期应该与木条的质量有关.
乙同学猜想:复摆的摆长应该是悬点到重心的距离 L/2.
丙同学猜想:复摆的摆长应该大于 L/2.理由是:若 OC 段看成细线,线栓在C处,
C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2.
为了研究以上猜想是否正确,同学们进行了下面的实验探索:
(1)把两个相同的长木条完全重叠在一起,用透明胶(质量不计)粘好,测量其摆动周期,发现与单个长木条摆动时的周期相同,重做多次仍有这样的特点.则证明了甲同学的猜想是
错误
错误
 的(选填“正确”或“错误”).
(2)用 To 表示木条长为 L 的复摆看成摆长为 L/2 单摆的周期计算值(To=2π  
L/2
g
),用 T 表示木条长为 L 复摆的实际周期测量值.计算与测量的数据如下表:
板长L(cm) 25 50 80 100 120 150
周期计算值To/(s) 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期测量值T/(s) 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,复摆的等效摆长
大于
大于
 L/2 (选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)为了进一步定量研究,同学们用描点作图法对数据进行处理,所选坐标如图2所示.请在坐标纸上作出 T-To图线,并根据图象中反映出的规律求出
L
/
L/2
=
1.16
1.16
 (结果保留三位有效数字,其中 L 是木条长为L时的等效摆长.T=2π
L
g
).

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

I.某同学设计了用如图所示的电路测量量程为1V的电压表的内阻RV(RV在800Ω-900Ω之间)实验步骤和方法是:

①断开开关S,按右图连接好电路②把滑动变阻器的触头P滑到a端③将电阻箱R的阻值调为零④闭合开关S⑤调节滑动变阻器R的阻值,使电压表的示数为1V⑥调节电阻箱R的阻值,使电压表的示数为0.5V,此时电阻箱R的值即为电压表的内电阻RV的测量值⑦最后断开开关S.
实验室可供选择的实验器材有:
A.待测电压表B.滑动变阻器,最大阻值1000Ω
C.滑动变阻器,最大阻值10ΩD.电阻箱:最大阻值999.9Ω
E.电阻箱:最大阻值99.9ΩF.电池组:电动势约4V,内阻可忽略
G.电池组:电动势约8V,内阻可忽略
以及导线和开关等,按照这位同学设计的实验方法,回答下列问题:
(1)人使用本方法测量得较精确,而且使用仪器个数最少,除了导线,开关和待测电压表外,还应从提供的B、C、D、E、F、G器材中选用
CDG
CDG
(用器材的序号字母表示)
(2)对于上述方法测出的电压表内阻RV的测量值R和真实值R及测量误差,下列说法中正确的是
AD
AD

A.R>R
B.R<R
C.若RV越大,测量值R相对于真实值R的误差就越大
D.若RV越大,测量值R相对于真实值R的误差就越小
II.(10分)学过单摆的周期公式以后,物理兴趣小组的同学们对种摆产生了兴趣,老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方本块(如一把米尺)做成的摆(这种摆被称为复摆),如图所示.让其在竖直平面内做小角度摆动,C点为重心,板长为L,周期用T表示.
甲同学猜想:复摆的周期应该与板的质量有关.
乙同学猜想:复摆的摆长应该是悬点到重心的距离
L
2

丙同学猜:复摆的摆长应该大于
L
2
.理由是:若OC段看成细线,线栓在C处,C点以下部分的重心离O点的距离显然大于
L
2

为了研究以上猜想是否正确,同学们进行了下面的实验探索:
(1)把两个相同的木板完全重叠在一起,用透明胶(质量不计)粘好,测量其摆动周期,发现与单个木板摆动的周期相同,重做多次仍有这样的特点.则证明了甲同学的猜想是
错误
错误
的(选填“正确”或“错误”)
(2)用T0表示板长为L的复摆看成摆长为
L
2
.单摆的周期计算值(T0=2π
L
2
g
),用T表示板长为L复摆的实际周期测量值.计算与测量的数据如下表:
板长L/cm 25 50 80 100 120 150
周期计算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期测量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,复摆的等效摆长
大于
大于
(选填“大于”、“小于”或“等于”).

(3)为了进一步定量研究,同学们用描点作图法对数据进行处理,所选坐标如图.请在坐标纸上作出T-T0图,并根据图象中反映出的规律求出L=
1.35
1.35
L
2
.(结果保留三位有效数字,其中L是板长为L时的等效摆长T=2π
L
g
).

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科目:高中物理 来源:陕西省模拟题 题型:不定项选择

同学们根据学过的物理知识讨论“随着岁月的流逝,地球绕太阳公转的周期、日地之间的平均距离、地球接受太阳的辐射能”等问题,若不考虑地球大气层对太阳辐射能的影响,则下列说法中,你认为正确的是
[     ]
A.太阳内部进行激烈的热核反应,向外辐射大量的能量,太阳的质量应不断减少
B.日地间距离应不断增大,地球公转速度应不断减少,公转周期将不断增大
C.日地间距离应不断减少,地球公转速度应不断增大,公转周期将不断减少
D.地球表面单位面积单位时间内平均接受的太阳辐射能将不断增大

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