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如图所示,t=0时,质量为0.5kg物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面(设物体经过B点前后速度大小不变),最后停在C点,测得每隔2s的三个时刻物体的瞬时速度记录在表格中,由此可知

A.物体运动过程中的最大速度为12m/s

B.t=3s的时刻物体恰好经过B点

C.t=10s的时刻物体恰好停在C点

D.A.B间的距离大于B.C间的距离

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2015-2016学年甘肃省金昌市高一期中物理卷(解析版) 题型:选择题

关于速度、速度变化、加速度,下列说法正确的是( )

A.速度变化越大,加速度越大

B.速度变化越快,加速度越大

C.加速度方向保持不变,速度方向可以发生变化

D.加速度不断减小,速度也一定不断减小

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科目:高中物理 来源:2016届安徽合肥一六八中学高三上段考物理卷(解析版) 题型:选择题

在物理学发展过程中,观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列符合史实的是:

A.牛顿在前人对惯性研究基础之上,对“物体怎样才会不沿直线运动”得出这样的结论:以任何方式改变速度都需要力,进而为万有引力定律发现奠定了基础

B.牛顿得出了万有引力与物体质量及它们距离的关系,同时在实验室比较准确的测出了引力常量

C.1846年9月23日晚,德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了被后人称为“笔尖下发现的行星”——天王星

D.20世纪20年代,量子力学建立了,它能够很好的描述宏观物体的运动规律,并在现代科学技术中发挥了重要作用

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山三中高二上期第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,质量为m的木块放在质量为M的木板上,一起减速向右滑行,木板与地面间动摩擦因数为μ1,木块与木板间动摩擦因数为μ2,木块与木板相对静止,木板受到地面的摩擦力为f1,木板受到木块的摩擦力为f2,则( )

A.f1=μ1 Mg f2=μ1 mg

B.f1=μ1(M+m)g f2=μ1 mg

C.f1=μ1Mg f2=μ2mg

D.f1=μ1(M+m)g f2=μ2 mg

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上期中物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,MN是纸面内的一条直线,其所在空间充满与纸面平行的匀强电场或与纸面垂直的匀强磁场(场区都足够大),现有一个重力不计的带电粒子从MN上的O点以水平初速度v0射入场区,则下列判断中正确的是

A.如果粒子回到MN上速度增大,则该空间存在的场一定是电场

B.如果粒子回到MN上时速度大小不变,则该空间存在的场一定是磁场

C.若只改变粒子的初速度大小,发现粒子再回到MN上时与其所成的锐角夹角保持不变,则该空间存在的场一定是磁场

D.若只改变粒子的初速度大小,发现粒子在回到MN上所用的时间不变,则该空间存在的场一定是磁场

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南常德石门县一中高二上期中物理卷(解析版) 题型:选择题

下列关于电势和电势能的说法中正确的是( )

A.克服电场力做功时,电荷的电势能减少

B.电荷在电场中某点的电势能与其电荷量的比值,叫做这一点的电势

C.沿着电场线的方向,电势逐渐降低

D.电场中电势为正值的地方,电荷的电势能必为正值

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年甘肃会宁县一中高二上期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题

下列物理量中与检验电荷有关的是

A.电场强度E B.电势φ C.电势差UAB D.电场力F

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年福建四地六校高二上期第二次联考物理卷(解析版) 题型:选择题

AB是一个点电荷的电场线,方向如图甲所示,图乙则是在电场线上的二点a、b处的检验电荷的电量大小与所受电场力大小之间的函数图像,由此可以判断( )

A.场源是正电荷,位置在B侧

B.场源是正电荷,位置在A侧

C.场源是负电荷,位置在A侧

D.场源是负电荷,位置在B侧

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科目:高中物理 来源:2016届陕西省西安市高三12月模拟考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一质量M=0.2 kg且足够长的绝缘木板静止在光滑水平面上,在木板左端无初速放置一质量m=0.1 kg、电荷量q = +0.2C的滑块,滑块与绝缘木板之间动摩擦因数为0.6,将整个装置置于竖直向上的电场中,电场强度随着滑块速度变化的规律满足E=kv且k=0.5,滑块受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力.现对木板施加方向水平向左,大小为0.9N的恒力,g取10 m/s2。则

A.木板和滑块一直做加速度为3m/s2的匀加速运动

B.t=2s,滑块速度小于6m/s

C.最终木板做加速度为3 m/s2的匀加速运动,滑块做速度为10 m/s的匀速运动

D.滑块开始做匀加速运动,然后做加速度减小的加速运动,最后做匀速直线运动

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