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    （4分）不同的电磁波产生的机理不同。无线电波是____________________________产生的；红外线、可见光、紫外线是_____________________产生的；伦琴射线是_______________________产生的；γ射线是___________________产生的。

    振荡电路中自由电子的周期性的运动；原子的外层电子受激发后；原子的内层电子受激发后；原子核受到激发后

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    科目：高中物理 来源：高中物理复习题 题型：013

    无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线组合进来，形成了范围广阔的电磁波谱，不同的电磁波产生的机理不同，表现出的特性也不同，在应用电磁波的特性时，下列说法中不符合实际的是

    [　　]

    A．化学反应可以利用红外线照射的办法，提高其反应速率

    B．医院里常用紫外线照射对病房和手术室进行消毒

    C．用X射线照射马铃薯，可防止其发芽，长期保存

    D．用γ射线处理医院排放的污水，可杀死各种病原体，保护环境免受污染

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线合起来，形成了范围非常宽泛的电磁波谱，不同的电磁波产生的机理不同，表现出的特性也不同．在应用电磁波的特性时，下列事例中不符合实际的是


    1. A.
      化学反应可以用红外线照射的办法，提高其反应速率
    2. B.
      医院里常用紫外线照射对病房和手术室进行消毒
    3. C.
      用X射线照射马铃薯，可防止其发芽，便于长期保存
    4. D.
      用γ射线处理医院排放的污水，可杀死各种病原体，保持环境免受污染

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线组合进来，形成了范围广阔的电磁波谱，不同的电磁波产生的机理不同，表现出的特性也不同，在应用电磁波的特性时，下列说法中不符合实际的是


    1. A.
      化学反应可以利用红外线照射的办法，提高其反应速率
    2. B.
      医院里常用紫外线照射对病房和手术室进行消毒
    3. C.
      用X射线照射马铃薯，可防止其发芽，长期保存
    4. D.
      用γ射线处理医院排放的污水，可杀死各种病原体，保护环境免受污染

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线合起来，形成了范围非常广阔的电磁波谱，不同的电磁波产生的机理不同，表现出的特性也不同，因而其用途也不同；下列应用中不符合实际的是

    A．医院里常用红外线对病人进行透视

    B．医院里常用紫外线照射病房和手术室进行消毒

    C．用X射线处理医院排放的污水，可杀死各种病原体，保护环境免受污染

    D．用γ射线照射马铃薯，可防止其发芽，以便长期保存

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线合起来，形成了范围非常广阔的电磁波谱，不同的电磁波产生的机理不同，表现出的特性也不同，因而其用途也不同；下列应用中不符合实际的是

    A．医院里常用红外线对病人进行透视

    B．医院里常用紫外线照射病房和手术室进行消毒

    C．用X射线处理医院排放的污水，可杀死各种病原体，保护环境免受污染

    D．用γ射线照射马铃薯，可防止其发芽，以便长期保存

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