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    12．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置．
    （1）本实验应用的实验方法是A；
    A．控制变量法      B．假设法       C．理想实验法
    （2）实验中，为了消除摩擦力对小车运动的影响，必须将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用重力的分力力来平衡摩擦力，使小车不挂重物时恰能匀速运动．当挂上重物时，只要重物的质量远远小于（填“大于”或“小于”）小车的质量，那么可近似认为重物所受的重力大小等于小车所受合外力的大小．

    分析 （1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采取的实验方法是控制变量法．
    （2）为了消除摩擦力对小车运动的影响，必须将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，利用重力的分力来平衡摩擦力；
    当小车质量远远大于沙和沙桶的质量时，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．

    解答 解：（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，研究一个物理量与另外两个物理量之间的关系，需先控制一个量不变，这种实验方法叫控制变量法．故A正确，BC错误．
    故选：A．
    （2）为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做匀速直线运动运动；依靠的是小车重力的分力平衡摩擦力．
    当小车质量远远大于沙和沙桶的质量时，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系；
    故答案为：（1）A；（2）重力的分力，远小于．

    点评 解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
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    2．如图所示，两个叠放在一起的长方体滑块A、B，置于固定的倾角为θ的斜面上，已知滑块A、B的质量分别为m、M，A与B之间的动摩擦因数为μ1，B与斜面之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，则在这过程中，滑块A受到的摩擦力（　　）
    A．大小等于μ1mgcosθ，方向沿着斜面向下
    B．大小等于μ1mgcosθ，方向沿着斜面向上
    C．大小等于μ2mgcosθ，方向沿着斜面向下
    D．大小等于μ2mgcosθ，方向沿着斜面向上

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    3．在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：

    （1）把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
    （2）改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力（以打点计时器配合打出的纸带进行判断）
    （3）用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连（砂与桶的质量之和远小于小车的质量）
    （4）接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
    （5）测出s、s1、s2（如图乙所示），查得打点周期为T．
    判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是纸带上点迹间距相等；本实验还需直接测量的物理量是小车的质量M、砂桶的质量m；（并用相应的符号表示）探究结果的表达式是mgs=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）2-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）2．（用相应的符号表示）

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    20．如图所示，质量为M的物体静止在水平地面上，受到的力F和角α大小相等，则受静摩擦力最大的是（　　）
    A．B．C．D．

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    7．车辆的里程指的是路程，运动员跳远的成绩指的是位移．（填“路程”或“位移”）

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    4．如图所示，仅在xOy平面的第I象限内存在垂直纸面的匀强磁场，一细束电子从x轴上的P点以大小不同的速度射入该磁场中，速度方向均与x轴正方向成锐角θ．速率为v0的电子可从x轴上的Q点离开磁场，不计电子间的相互作用，下列判断正确的是（　　）
    A．该区域的磁场方向垂直纸面向里
    B．所有电子都不可能通过坐标原点O
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    A．油滴一定做匀速运动B．油滴一定做匀变速运动
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