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    图示为探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是

           A．弹簧的劲度系数是2N/m

           B．从开始到当弹簧受F1=200N的拉力而稳定时，拉力对弹簧做功20J

           C．当弹簧受F2=800N的拉力作用而稳定时，弹簧的伸长量x2=40cm

           D．从开始到当弹簧的伸长量x1=20cm时，拉力对弹簧做功80J

    C

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．则：
    b
    b
    弹簧的原长更长，
    a
    a
    弹簧的劲度系数更大．（填“a”或“b”）
    （2）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，PO为橡皮筋，OA、OB为带有绳套的两细绳．①对下列操作和实验现象的叙述正确的是
    C
    C

    A．两细绳的夹角要尽可能地大
    B．必须测出两细绳的长度，以便画出力的图示
    C．有可能两弹簧测力计的拉力都比橡皮筋的拉力大
    D．换用一根弹簧测力计后只需把橡皮筋拉伸到相同长度即可
    ②在某次实验中，用两弹簧秤拉绳使橡皮筋的一端拉伸到O点，在保持O点位置不变的情况下，下列操作可能实现的有
    CD
    CD

    A．保持OA、OB两细线的方向不变，改变两弹簧秤拉力的大小
    B．保持OA的方向及A弹簧秤的示数不变，改变B弹簧秤的拉力大小及方向
    C．保持弹簧秤A的示数不变，使弹簧秤B的示数减小
    D．保持OB细线的方向不变，使弹簧秤A的示数减小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时需两次拉伸橡皮条：一次是用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，实验情况如图1；另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．
    （1）有关此实验，下列说法正确的是
     
    ．
    A．两根细绳必须等长
    B．两次拉伸橡皮条，不需要将橡皮条结点拉到同一位置O点
    C．用弹簧测力计拉细绳套时，应保持弹簧测力计与木板平行
    D．把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角应取90°不变，以便算出合力的大小
    （2）某次实验中两个弹簧测力计的拉力F1、F2己在图2中画出，图中的方格每边长度表示1N，O点是橡皮条的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并求出合力的大小为
     
    N．
    （3）如图3所示，若先用互成锐角的两个力F1和F2将橡皮条的结点拉到位置O，然后保持β角不变，逆时针缓慢转动F1使α角逐渐增大至90°，在此过程中，保持O点位置不动，则F1和F2的大小变化情况是
     
    ．
    A．F1直变大   B．F1变小后变大    C．F1一直变小     D．F2先变大后变小
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网图示为探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的（　　）
    A、弹簧的劲度系数是2N/mB、从开始到当弹簧受F1=400N的拉力的过程中，拉力对弹簧做功40JC、当弹簧受F2=800N的拉力作用而稳定时，弹簧的伸长量x2=40cmD、从开始到当弹簧的伸长量x1=40cm时，拉力对弹簧做功320J

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图示为探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的（   ）
    A．弹簧的劲度系数是2N/m
    B．从开始到当弹簧受F1=200N的拉力而稳定时，拉力对弹簧做功20J
    C．当弹簧受F2=800N的拉力作用而稳定时，弹簧的伸长量x2=40cm
    D．从开始到当弹簧的伸长量x1=20cm时，拉力对弹簧做功80J
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