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    （10分）利用下图装置可以做力学中的许多实验，（1）以下说法正确的是______。

    A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
    B．用此装置“探究加速度a与力F的关系” 每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力
    C．在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
    D．用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动中所受摩擦力的影响。
    （2）本装置中要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求是        。
    A．交流220V     B．直流220V    C．交流4—6V     D．直流4—6V

    （3）在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为
         m/s。（结果保留2位有效数字）
    （1）BC（2）A（3）(0.62-0.63)m/s

    试题分析：（1）用此装置“研究匀变速直线运动”时，没必要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响，选项A 错误；用此装置“探究加速度a与力F的关系” 每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力，选项B正确；在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，这样才可认为细绳对小车的拉力等于盘和盘内砝码的重力，选项C 正确；用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，必须平衡小车运动中所受摩擦力的影响，这样才能认为小车所受的合外力的功就等于橡皮条对小车做的功，选项D 错误。（2）甲是电火花计时器，可直接接220V交流电源，故选A ；（3）打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    原长l0=12cm的弹簧，上端固定，下端挂质量为m=4kg的物块，静止时弹簧长度l1=20cm．当将该物块放在水平桌面上，并用上述弹簧沿水平方向拉物块．当弹簧长度为l2=15cm时，物块恰好被拉动．此后为保持物块做匀速直线运动，弹簧长度维持在l3=14cm．．求：
    （1）弹簧的劲度系数k；
    （2）物块与水平桌面之间的最大静摩擦力fm；
    （3）物块与水平桌面之间的动摩擦因数μ．（g=10N/kg）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密、中间较稀疏但间隔不均匀。出现这种情况的原因可能是
    A．打点时间间隔不恒定
    B．木板倾斜程度太大
    C．没有使木板倾斜或倾斜角太小
    D．小车受到的阻力较大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （15分）“研究平抛物体的运动”的实验中实验的装置如图所示，在实验前应（    ）
    A．将斜槽的末端切线调成水平
    B．将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行
    C．小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放
    D．在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图a螺旋测微器的读数为        mm；图b游标卡尺的读数为        mm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （16）（1）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．
    （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：
    ①                      ；②                       ．
    （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE =        ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=    m/s2．

    （3）若当地的重力加速度值为9.8m/s2，你认为该同学测量值存在偏差的主要原因是           ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为“探究功与速度变化的关系”的实验示意图：

    （1）某同学在实验时，按照下面的实验步骤。
    ①将打点计时器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器,将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后小车________（填“匀速”、“加速”、“减速”）运动.
    ②将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置.接通打点计时器电源，释放小车.
    ③用2 条、3 条、4 条、5 条、6 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验，但必须让小车从_______（填“同一位置”、“不同位置”）静止释放.
    ④在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度、、、、、.
    （2）下列4条纸带中最符合实验要求的是_________.

    （3）某同学记录相关数据见下表：
    实验次数
    		条数
    		速度m/s
    		速度平方m2/s2
    1
    		1
    		1.28
    		1.64
    2
    		2
    		1.75
    		3.06
    3
    		3
    		2.10
    		4.41
    4
    		4
    		2.26
    		5.11
    5
    		5
    		2.68
    		7.18
    6
    		6
    		2.96
    		8.76
     
    用表示一条橡皮筋做的功，请在坐标纸上画图象.

    ②根据你画的图象，你认为该同学第________次实验操作出现了问题，问题可能在于该次实验时小车释放的位置距离打点计时器较原位置_________（填“远”或“近”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用图甲所示的实验装置探究恒力做功与动能改变量的关系。所挂砝码质量为m，重力加速度为g，设小车质量为M（约为砝码质量的2～3倍）。

    ①平衡小车所受阻力的操作如下：取下砝码，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动，如果打出的纸带如图乙所示，则应适当____________（选填“增大”或“减小”）木板的倾角，直到纸带上打出的点迹____________为止。
    ②在纸带上选取先后打印的A、B两计数点，设A、B两计数点间的距离为d，打这两点时小车对应的速度分别为vA、vB，则本实验需验证表达式_____________________在误差范围内是否成立。   
    ③某次实验正确操作后，根据测得的实验数据描绘出的v2—s图线如图丙所示，其中横坐标s为小车发生的位移，纵坐标v2为小车运动速度大小的平方。若已知图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，由此可得s=0时小车的速度大小_______，小车质量M=___________。（用题中所给已知量字母表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，请回答下列问题。
    ①现巳提供了以下器材：铁架、夹子、毫米刻度尺、游标卡尺、细线。为了完成实验，还必须从下图（一）中挑选出一些实验器材，其名称是           （漏选或多选得零分）.

    ②甲、乙两组同学将单摆按如图（二）所示的方式悬挂，你觉得比较合理的是    （填“甲”或 “乙”）。
    ③正确挂起单摆后，将摆球从平衡位置拉开一个小角度静止释放，使摆球在竖直平面内稳定摆动，当摆球经过         （填“平衡位置”、或“最大位移处”或“任意位置”）时开始计时，并记数为“1”，当摆球第49次经过此位置停止计时。读出这段时间为t，则单摆的周期T=           .
    ④实验小组又利用单摆周期公式来测量当地的重力加速度g。为使测量结果更准确，利用多组数据求平均值的办法来测定g值。小组成员设计了如下的记录表格，你认为表        （填“A”或“B”〉设计得比较合理。

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