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14.2012年6月16日,我国第一位女航天员刘洋,随“神舟九号”飞船成功发射升空,并于6月29日安全返回,实现了国人“嫦娥飞天”的千年梦想.“神舟九号”载人飞船回收阶段完成的最后一个动作是断开主伞缆绳,启动反推发动机工作,此时返回舱的速度竖直向下,大小约为7m/s,距地面的高度约为1m,落地前一瞬间的速度约为1m/s,空气阻力及因反推火箭工作造成的质量改变均不计(g取10m/s2),求:
(1)反推发动机工作后,返回舱落地前的加速度大小是多少?
(2)航天员所承受的支持力是重力的多少倍?
(3)假设返回舱与航天员的总质量为3t,求反推火箭对返回舱的平均推力多大?

分析 (1)根据速度位移关系公式求解返回舱落地前的加速度大小;
(2)航天员受重力和支持力,根据牛顿第二定律求解支持力是实际重力的多少倍;
(3)对返回舱和航天员整体运用牛顿第二定律列式求解.

解答 解:(1)根据速度位移关系公式,有:${v}^{2}-{v}_{0}^{2}=2ax$
解得:a=$\frac{{v}^{2}-{v}_{0}^{2}}{2x}=\frac{{1}^{2}-{7}^{2}}{2×1}=-24m/{s}^{2}$(负号表示方向向上)
(2)航天员受重力和支持力,根据牛顿第二定律,有:G-N=m•a
其中:N=nG
解得:N=3.4G
(3)返回舱和航天员受重力和推力,根据牛顿第二定律,有:G-F=ma
解得:F=m(g-a)=3000×(10+24)=1.02×105N
答:(1)反推发动机工作后,返回舱落地前的加速度大小是24m/s2
(2)航天员所承受的支持力是实际重力的3.4倍;
(3)假设返回舱加航天员的总质量为3t,反推火箭对返回舱的平均推力为1.02×105N.

点评 本题是已知运动情况确定受力情况,关键先根据运动学公式求解加速度,然后结合牛顿第二定律确定受力情况.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.理论上已经证明:电荷均匀分布的球壳在壳内的电场强度为零.假设某星球是一半径为R、电荷量为Q且电荷分布均匀的球体,静电力常量为k,则星球表面下h深度处的电场强度的大小为(  )
A.$\frac{kQ(R-h)}{{R}^{3}}$B.$\frac{kQ}{(R-h)^{2}}$C.$\frac{kQ}{{R}^{2}}$D.0

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.像打点计时器一样,光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器,其结构如图甲所示a、b分别是光电门的激光发射和接收装置.当有物体从a、b间通过时,光电计时器就可以显示物体的挡光时间.现利用图乙所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系的实验,图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板,1、2是固定在木板上的两个光电门(与之连接的两上光电计时器没有画出).小车上固定着用于挡光的窄片K,让小车从木板的顶端滑下,光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2
(1)用游标卡尺测量窄片K的宽度d(已知l>>d),光电门1,2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1、t2.则窄片K通过光电门1的速度表达式v1=$\frac{d}{{t}_{1}^{\;}}$.
(2)用米尺测量两光电门间距为l,则小车的加速度表达式a=$\frac{({t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2}){d}_{\;}^{2}}{2l({t}_{1}^{2}+{t}_{2}^{2})}$.
(3)该实验中,为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力,就必须平衡小车受到的摩擦力,正确的做法是不挂砂和砂桶,调节长木板的倾角,轻推小车让其下滑,直至两个光电门的读数相等为止.
(4)实验中,有位同学通过测量,把砂和砂桶的重力当作小车的合外力F,作出a-F图线,如图丙中的实线所示.试分析:图线不通过坐标原点O的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大;曲线上部弯曲的原因没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

2.某快递公司分拣邮件的水平传输装置示意图如图,皮带在电动机的带动下保持v=1m/s的恒定速度向右运动.现将一质量为m=2kg的邮件轻放在皮带上,邮件和皮带间的动摩擦因数μ=0.5.设皮带足够长,取g=10m/s2,在邮件与皮带发生相对滑动过程中,求:
(1)邮件滑动的时间t;
(2)邮件对地的位移大小x;
(3)邮件对皮带的位移大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面顶端,细线与斜面平行.斜面置于以加速度a竖直向上做匀加速直线运动的电梯中,小球始终静止在斜面上,则小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN大小分别为(重力加速度为g)(  )
A.T=m(g+a)cosθFN=m(g+a)sinθB.T=m(g+a)sinθFN=m(g+a)cosθ
C.T=m(g-a)cosθFN=m(g-a)sinθD.T=m(g-a)sinθFN=m(g-a)cosθ

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.为了探究加速度与力的关系,某同学设计了如图1所示的实验装置,一端带有定滑轮的长木板水平放置,长木板上安装两个相距为d的光电门;放在长木板上的滑块通过绕过定滑轮的细线与力传感器相连,力传感器下挂一重物.拉滑块的细线拉力的大小F等于力传感器的示数.让滑块从光电门l处由静止释放,运动一段时间t后,经过光电门2.改变重物质量,重复以上操作,得到下表中5组数据.
次数a/(m•s-2F/N
11.00.76
22.00.99
33.01.23
44.01.50
55.01.76
(1)依据表中数据在图2中画出a-F图象;
(2)根据图象可得滑块质量M=0.25kg,滑块和长木板间的动摩擦因数μ=0.2(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.如表是“探究加速度与力、质量的关系实验”所得到的数据.
次数质量m/kg受力F/N加速度a/(m•s-2
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三组数据探究加速度与受力的关系,则2、3组数据中物体的质量分别为0.5kg、0.5kg;若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系,则4、5组数据中物体所受的力分别为1.00N,1.00N.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,质量M=1kg、长L=1m的平板小车静止在光滑水平面上.质量m=3kg的物块(视为质点)以初速度v0=3 m/s滑上平板小车,物块与平板小车之间的动摩擦因数μ=0.1.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g=10m/s2
(1)求物块在平板小车上滑行的时间;
(2)若在物块滑上平板小车的同时,给平板小车施加一个水平向右的恒力F,为了使物块不离开平板小车,求恒力F应满足的条件.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.小芳同学设计了一个探究平抛运动特点的实验,装置如图甲所示,在水平桌面上放置一个斜面,每次都让钢球从斜面上的同一位置O滚下,滚过桌边A后钢球便做平抛运动.在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板B(还有一个用来调节木板高度的支架,图中未画出),木板上放一张白纸,白纸上有复写纸,这样便能记录钢球在白纸上的落点,桌子边缘钢球经过的地方挂一条铅垂线.若已知平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,要探究水平运动的特点.

(1)若第1个落点与抛出点A的高度差为h1,距铅垂线的水平距离为x1,第2个落点与抛出点的高度差为h2,距铅垂线的水平距离为x2,且h2=2h1,若平抛运动的水平分运动是匀速直线运动,则x2与x1应满足的关系是x1:x2=1:$\sqrt{2}$.
(2)林玲同学为了省去水平木板,把实验方案做了改变,她把桌子搬到了竖直墙C附近,使从水平桌面上滚下的钢球能打在墙上,把白纸和复写纸附在墙上,记录钢球的落点,如图乙所示,改变桌子和墙的距离,就可以得到多组数据,若x2=2x1,x3=3x1,平抛运动的水平分运动是匀速直线运动,则h2、h3与h1应满足的关系分别是h1:h2=1:4、h1:h3=1:9.

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