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    分别用2、4、6、8条平行橡皮带沿着水平面向同一方向拉一木块．设橡皮带都相同，且每次实验中各带都伸长相同的长度．右图表示木块的加速度a与橡皮带数目n之间的关系图象．若更换水平面的材料再重复这个实验，则图象中的θ角将


    1. A.
      变大
    2. B.
      不变
    3. C.
      变小
    4. D.
      与水平面的材料有关
    B
    分析：由于每条都相同，且伸长量相同，故拉力相同，因此橡皮带的条数，可以代表拉力的大小，故可将n看做是拉力大小，因此题目中的图可以看做F-a图象，则有牛顿第二定律可以得到结果
    解答：
    橡皮带的条数可以代表拉力的大小，故图中的n可以用F代替，由牛顿第二定律：F-f=ma，可得：F=ma+μmg，可知图中的斜率为m，是固定不变的，故选AC错误，B正确．斜率与摩擦力f无关，也就是与材料无关，故D错误
    故选B
    点评：重点是要根据题目的描述做适当的转化，然后再对坐标轴涉及的两个量列式，找出他们之间的关系与哪些量有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?浦东新区二模）人骑自行车由静到动，除了要增加人和车的动能以外，还要克服空气及其他阻力做功．为了测量人骑自行车的功率，某活动小组进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m、…70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表．听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时．自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间．实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：

    运动距离s（m） 0 5 10 20 30 40 50 60 70
    运动时间t（s） 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
    各段速度（m/s） 2.08 ① 4.76 6.67 8.33 ② 10.0 10.0
    （1）以纵轴代表自行车运动的距离s，横轴代表运动的时间t，试作出s-t图．
    （2）根据（1）作出的s-t图知，自行车在每一路段内的速度变化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替该段的速度．请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：①
    2.78
    2.78
    （m/s）；②
    10.0
    10.0
    （m/s）．
    （3）本次实验中，学生和自行车总质量约为75kg，设运动过程中，学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，则在20m-30m路段的平均阻力f1与30m-40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=
    0.8
    0.8
    ；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=
    552
    552
    W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    人骑自行车由静到动，除了要增加人和车的动能以外，还要克服空气及其他阻力做功．为了测量人骑自行车的功率，某活动小组进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m、…70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表．听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时．自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间．实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：
    运动距离s（m） 0 5 10 20 30 40 50 60 70
    运动时间t（s） 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
    各段速度（m/s） 2.08 ① 4.76 6.67 8.33 ② 10.0 10.0
    （1）以纵轴代表自行车运动的距离s，横轴代表运动的时间t，试作出s-t图．
    （2）根据（1）作出的s-t图知，自行车在每一路段内的速度变化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替该段的速度．请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：
    ①
    2.78
    2.78
    （m/s）；②
    10.0
    10.0
    （m/s）．
    （3）本次实验中，设运动过程中，学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，其比例系数为15Ns/m，则在20m-30m路段的平均阻力f1与30m-40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=
    0.8
    0.8
    （保留一位有效数字）；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=
    1500
    1500
    W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    分别用2、4、6、8条平行橡皮带沿着水平面向同一方向拉一木块．设橡皮带都相同，且每次实验中各带都伸长相同的长度．右图表示木块的加速度a与橡皮带数目n之间的关系图象．若更换水平面的材料再重复这个实验，则图象中的θ角将（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    受“描绘小电珠的伏安特性曲线”的启发，某实验小组决定用“描绘电解槽的伏安特性曲线”的方法探究电解质溶液的导电规律，除了提供电解池、导线和开关外．还有以下一些器材：
    A．蓄电池E（电动势为12.0V．内阻不计）
    B．电压表V（量程为0～15V，内阻约为2kΩ）
    C．电-流表A（量程为0～1.0A；0～3.0A内阻约为lΩ）
    D．滑动变阻器R（最大阻值l0Ω，额定电流2A）
    （1）①为完成本实验，请用笔画线当导线，将下列实物图连成完整的电路，要求实验误差尽可能的小．（图中有几根导线已经接好）
    ②如果电路中的所有仪器都完好，闭合开关后无论如何调节滑动变阻器，发现小灯泡亮度发生变化．但电压表、电流表的示数均不能为零．试判断可能是哪根导线发生了断路？请用“×”在相应的导线上标出．
    （2）下表（一）中的数据是该小组在实验中测得的，表二中数据是该小组将电源换为交流电源，并将电压、电流表换为交流电表时所测的数据．请根据表格中的数据在方格纸上分别作出电解质溶液通入直流、交流时的伏安特性曲线．
    表一：
    电压/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    电流/A 0.00 0.00 0.03 0.08 0.16 0.28 0.38 0.63 0.77 0.90
    表二：
    电压/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    电流/A 0.00 0.10 0.30 0.55 0.63 0.75 0.93 1.04 1.20 1.30
    （3）电解质溶液通入直流时欧姆定律
     
    （填“适用”或“不适用”）．通入交流时欧姆定律
     
    （填“适用”或“不适用”）
    （4）硫酸钠溶液通入交流时，产物为氢气和氧气，氢气的燃烧值为△H，电子的电量为e，阿伏伽德罗常数为NA，请推导出，当电解质溶液通入直流时，图线与横轴的交点的表达式
     

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