精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关.实验室提供如下器材:
(A)表面光滑的长木板(长度为L),
(B)小车,
(C)质量为m的钩码若干个,
(D)方木块(备用于垫木板),
(E)米尺,
(F)秒表.
(1)实验过程:
次数/时间/质量 M M+m M+2m
1 1.42 1.41 1.42
2 1.40 1.42 1.39
3 1.41 1.38 1.42
第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.
实验中,通过向小车放入钩码来改变物体质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t,就可以由公式a=______求出a.某同学记录了数据如上表所示:
根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间______(填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度与质量的关系为______.
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾 角α的正弦值sinα=h/L.某同学记录了高度和加速度的对应值,并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下,请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g=______m/s2.进一步分析可知,光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为______.
精英家教网
(1)小车做初速度为零的匀加速直线运动,根据匀变速直线运动规律有L=
1
2
at2
所以有:a=
2L
t2

(2)根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变,
经过分析得出加速度与质量的关系为斜面倾角一定时,加速度与物体质量无关.
(3)光滑斜面上物体下滑时的合力是重力沿斜面向下的分力,即F=mgsinα
根据牛顿第二定律得:a=
F
m
=gsinα
所以加速度a与sinα的图象斜率代表当地的重力加速度,所以g=10m/s2
故答案为:(1)a=
2L
t2
   
(2)不改变,斜面倾角一定时,加速度与物体质量无关  
(3)10   a=gsinα
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

(一)在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中,下列说法正确的是
A.平衡摩擦力时,应将钩码绕过定滑轮栓在小车上;
B.每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力;
C.小车释放前应靠近打点计时器,且先接通电源再释放小车;
D.纸带应在复写纸的下方;
(二)如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带,纸带上标注了O点和几个计数点:A、B、C、D、E、F等,相邻两个计数点间还有4个点没有标出,刻度尺的零点与O点对齐.已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz.
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为______m/s.
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是______m/s2

精英家教网

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

探究加速度与力、质量的关系实验时,通过实验探究两个问题:
(1)保持物体质量不变.测量物体在不同力的作用下的加速度.分析加速度与______的关系.
(2)保持物体所受力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与______的关系.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中,下列做法中正确的是(  )
A.同时改变拉力 F 和小车质量m的大小
B.先保持小车质量 m 不变,研究加速度 a 与拉力 F 的关系,再保持 F 不变,研究 a 与 m 的关系,最后导出a与 m 及 F 的关系
C.只改变拉力 F 的大小,小车质量 m 的大小始终保持不变
D.只改变小车质量 m 的大小,拉力 F 的大小始终保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“用DIS研究加速度和质量的关系”的实验中.
(1)本实验是研究小车在______一定的情况下,加速度与质量的关系.
(2)本实验用天平测______质量.
(3)在安装位移传感器时,应将位移传感器的______部分(选填“发射器”或“接收器”)固定在轨道上.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中,有两位同学通过测量,分别作出a一F图象,如图(a)、(b)中的A线、B线所示;试分析:
(1)A线不通过坐标原点的原因是______
(2)B线不通过坐标原点的原因是______.
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

通过对影响加速度因素的分析,我们知道,物体的加速度与它受到的力及其物体的质量有关.为了探究加速度与力、质量的定量关系,简要说明设计实验时,如何应用控制变量法(1)______;(2)______;
直接测量物体运动加速度是不容易的,能否用其他容易测量的物理量来代替呢?某同学设计了以下实验方案,研究加速度与力的关系.
把两辆质量相同的实验小车并排放在光滑长木板上,用不同的拉力F1、F2牵引两辆小车,让它们同时由静止开始做匀加速直线运动,再通过拴在两车后面的其它装置(如细线控制),控制两小车同时停止运动.测量两小车的运动位移分别为S1、S2
在忽略实验误差的情况下,这个实验方案是否可行?如果可行,请说明实验原理.如果不可行,请说明原因.______.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是
(  )
A.实验前甲同学没有平衡摩擦力
B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C.实验前乙同学没有平衡摩擦力
D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:同步题 题型:实验题

某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如下图。长直木板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间.
实验步骤如下:
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;
②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2
③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t;
④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值
⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα;
⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cosα关系曲线.
(1)用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):
①斜面倾角的余弦cosα=______;
②滑块通过光电门时的速度v=________;
③滑块运动时的加速度a=________;
④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=________。
(2)测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如下图所示,读得d=________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案