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6.如图所示,一质量为M的物块P在质量为m的长木板上向右滑行.长木板与地面间的动摩擦因数为μ1,物块P与长木板间的动摩擦因数为μ2,长木板始终保持静止.则长木板受到地面的摩擦力大小为(  )
A.μ1MgB.μ2mgC.μ1(m+M)gD.μ1Mg+μ2mg

分析 先对小滑块作为研究对象,确定滑动摩擦力表达式,再对长木板受力分析,由平衡条件,确定静摩擦力大小,从而即可分析答题.

解答 解:对小滑块受力分析,受重力、长木板的支持力和向右的滑动摩擦力,
则有:f12FN
FN=mg,
故f12mg,
再对长木板受力分析,受到重力、小滑块对长木板向下的压力,小滑块对其向左的滑动摩擦力,地面对长木板的支持力,及向右的静摩擦力,
根据共点力平衡条件,则有:
f1=f2
因此f12mg,故A正确,BCD错误;
故选:B.

点评 本题考查了求木块受到的滑动摩擦力,正确选择研究对象,应用平衡条件与滑动摩擦力公式即可正确解题,注意静摩擦力大小的计算,及两个动摩擦因数的区别.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图甲是某同学测量重力加速度的装置,他将质量均为M的两个重物用轻绳连接,放在光滑的轻质滑轮上,这时系统处于静止状态.该同学在左侧重物上附加一质量为m的小重物,这时,由于小重物m的重力作用而使系统做初速度为零的缓慢加速运动,该同学用某种办法测出系统运动的加速度并记录下来.完成一次试验后,换用不同质量的小重物,并多次重复实验,测出不同m时系统的加速度a并作好记录.
(1)若选定物块从静止开始下落的过程进行测量,则需要测量的物理量有AD
A.小重物的质量m       
B.大重物的质量M
C.绳子的长度          
D.重物下落的距离及下落这段距离所用的时间
(2)经过多次重复实验,得到多组a、m数据,作出$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$图象,如图乙所示.已知该图象斜率为k,纵轴截距为b,则可求出当地的重力加速度g=$\frac{1}{b}$,并可求出重物质量M=$\frac{k}{2b}$.(用k和b表示)

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16.经过用天文望远镜长期观测,人们在宇宙中已经发现了许多双星系统,双星系统由两个星体构成,其中每个星体的线度(即大小)都远小于它们之间的距离,一般双星系统距离其它星体很远,可以当作孤立系统处理,现观察到一对双星A、B绕它们连线上的一点做匀速圆周运动,其周期为T,A、B之间的距离为L,它们的线速度之比为$\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=2,试求A、B这两个星体的质量.

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14.螺旋测微器是重要的测量工具.如图所示是正确操作螺旋测微器测量某工件厚度时的图片,该工件的厚度为2.168mm.

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1.在练习使用打点计时器的实验中,得到了一条如图所示的纸带,其中0,1,2,3…是选用的计数点,每相邻两个计数点之间还有3个打出的点没有在图纸上标出.图中画出了将米尺靠在纸带上测量的情况,读出图中所测量点的读数分别是10.00cm、12.60cm、22.60cm 和29.50cm;打第2个计数点时纸带的速度是0.63m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

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A.v=$\sqrt{\frac{qEh}{m}}$B.v=$\sqrt{\frac{2qEh}{3m}}$C.$v=\sqrt{\frac{qEh}{2m}}$D.v=$\sqrt{\frac{2qEh}{m}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,质量为m的碗反扣在装满水的较大密闭容器底部.碗外形是半径为R、高也为R的圆柱,碗内是一个半径同样是R的半球空穴而成碗.在碗内装满水银.现将水从容器底部的出口慢慢抽出.求:水面的高度H等于多少时,碗内水银开始从碗口下边流出.(水、水银的密度分别为ρ1 ρ2

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15.纸面内有U形金属导轨,AB部分是直导线.虚线范围内有向纸里的均匀磁场.AB右侧有圆线圈C.为了使C中产生顺时针方向的感应电流,贴着导轨的金属棒MN在磁场里的运动情况是(  )
A.向右加速运动B.向左匀速运动C.向右匀速运动D.向右减速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示,两个正对的圆形磁极固定在竖直转轴上,中间形成磁感应强度大小位置为B的匀强磁场.质量为m电荷量为q的小物块通过长为l的绝缘轻细绳连接在细杆上,转轴与细杆的距离也是l.从上往下看转轴带动磁极沿逆时针方向转动,角速度为ω,小物块静止在磁极S光滑绝缘的上表面,绳与杆的夹角为θ.下列说法正确的(  )
A.小球带负电,细绳弹力大小等于$\frac{Bqωl(1-sinθ)}{sinθ}$
B.小球的电性跟静止的位置有关.细绳弹力可能小于$\frac{Bqωl(1-sinθ)}{sinθ}$
C.增大磁极转动的角速度,小物块可能仍处于静止状态
D.减小磁极转动的角速度,小物块一定还处于静止状态

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