分析 (1)导线做匀速直线运动,应用位移公式求出其位移,然后应用法拉第电磁感应定律求出感应电动势的表达式.
(2)a、应用洛伦兹力公式与功的计算公式求出非静电力做功,然后根据电动势的定义式求出电动势的表达式.
b、将电荷所受洛伦兹力分解为沿导线方向与垂直于导线方向的两个分析,分析各分力的做功情况,然后分析得出结论.
解答 解:(1)导线做匀速直线运动,在△t时间内,导线MN的位移为:x=v•△t,
线框的面积变化量是:△S=Lx=Lv•△t,
则穿过闭合电路的磁通量的变化量是:△Φ=B•△S=BLv•△t
根据法拉第电磁感应定律得:E=$\frac{△Φ}{△t}$=$\frac{BLv△t}{△t}$=BLv,
由此得证:导线MN切割磁感线产生的电动势为:E=BLv;
(2)a、导线MN切割磁感线时相当于电源,由右手定则可以判断M为正极,N为负极,
所以自由电荷沿导体棒由N向M定向移动,自由电荷实际的速度方向和所受洛伦兹力的方向如图1所示.![]()
将f沿导线方向和垂直导线方向分解为f1和f2,其中f1为非静电力,如图2所示.
设自由电荷的电荷量为q,则f1=qvB,自由电荷在从N移动到M,
f1做的功W=f1L=qvBL,所以导线MN切割磁感线产生的电动势为:E=$\frac{W}{q}$=$\frac{qvBL}{q}$BLv;
b、设自由电荷沿导线MN定向移动的速率为u.在△t时间内,自由电荷沿导线MN定向移动的距离为:x1=u•△t,
垂直导线方向移动的距离x2=v•△t.所以在这段时间内:f1做正功,有:W1=f1x1=qvBu•△t;
f2做负功,W2=f2x2=-quBv•△t.因此W1=-W2,即导线MN中一个自由电荷所受的洛伦兹力做功为零.
f1做正功,宏观上表现为“电动势”,使电路获得电能;f2做负功,宏观上表现为安培力做负功,阻碍导线MN运动,消耗机械能.
大量自由电荷所受洛伦兹力做功的宏观表现是将机械能转化为等量的电能,在此过程中洛伦兹力通过两个分力做功起到“传递”能量的作用.
答:(1)证明过程如上所述;(2)a、推导过程如上所述;b、大量自由电荷所受洛伦兹力做功的宏观表现是将机械能转化为等量的电能,在此过程中洛伦兹力通过两个分力做功起到“传递”能量的作用.
点评 导体棒切割磁感线产生感应电动势,从宏观与微观角度进行分析其实质可以增进学生对动生电动势的理解,理解并灵活应用法拉第电磁感应定律是解题的前提与关键;解题过程要注意力的合成与分解的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 当线圈A拔出时,灵敏电流计的指针向右偏 | |
| B. | 当线圈A中的铁芯拔出时,灵敏电流计的指针向左偏 | |
| C. | 当滑动变阻器的滑片匀速滑动时,灵敏电流计的指针不偏转 | |
| D. | 当滑动变阻器的滑片向N端滑动时,灵敏电流计的指针向左偏 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{5}$mg | B. | $\frac{3}{4}$mg | C. | $\frac{4}{5}$mg | D. | $\frac{4}{3}$mg |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 弹簧弹力在竖直方向的分量不变,滑块受到的摩擦力不变 | |
| B. | 弹簧弹力在竖直方向的分量不变,滑块受到的摩擦力变小 | |
| C. | 弹簧弹力在竖直方向的分量增大,滑块受到的摩擦力不变 | |
| D. | 弹簧弹力在竖直方向的分量增大,滑块受到的摩擦力变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 弹簧变短 | B. | 弹簧变长 | ||
| C. | 弹簧与竖直方向的夹角变小 | D. | 弹簧与竖直方向的夹角变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 质点在第1s内发生的位移为5m | |
| B. | 质点的初速度不小于29m/s | |
| C. | 质点在第2s内处于失重状态 | |
| D. | 质点在第3s末的机械能小于在第1s末的机械能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 卫星的动能逐渐减小 | |
| B. | 由于地球引力做正功,引力势能一定减小 | |
| C. | 于气体阻力做负功,地球引力做正功,机械能保持不变 | |
| D. | 卫星克服气体阻力做的功小于动能的增加 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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