科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

在“用单摆测定重力加速度”的实验时，为了使摆角不超过5 °，比较好的做法是

[     ]

A．悬线长度越长越好
B．开始摆动时振幅越小越好
C．用刻度尺测出振幅，使之不大于摆长的
D．用量角器测出摆角使之小于5°

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

在“用单摆测定重力加速度”的实验中，下列所给器材中，选用哪些器材较好①长1 m左右的细线 ②长30 m左右的细线 ③直径2 cm的塑料球 ④直径2 cm的铁球 ⑤秒表 ⑥时钟 ⑦最小刻度是cm的直尺 ⑧最小刻度是mm的直尺

[     ]

A．①③⑤⑦        
B．①④⑤⑧
C．②④⑥⑦  
D．②③⑤⑦

科目： 来源：0103 期末题 题型：实验题

科目： 来源：0116 月考题 题型：实验题

科目： 来源：同步题 题型：实验题

在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
(1)摆动的摆角满足的条件是________，为了减小测量周期的误差，计时开始时，摆球应是经过最________(填 ”或“低”)点的位置，且用秒表测量单摆完成多次全振动所用的时间，求出周期。图甲中秒表示数为一单摆振动50次所需时间，则单摆振动周期为________。

(2)用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长，测量情况如图乙所示。O为悬挂点，从图乙中可知单摆的摆长为________ m。
(3)若用L表示摆长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g＝________。
(4)考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大。”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变。”这两个学生中________。
A．甲的说法正确
B．乙的说法正确
C．两学生的说法都是错误的

科目： 来源：陕西省模拟题 题型：实验题

科目： 来源：上海模拟题 题型：实验题

某同学利用单摆测定重力加速度时，用秒表测量单摆的周期，当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n=60时秒表的示数如图所示。

（1）该单摆的周期是T=_________s。
（2）测量结果与当地的重力加速度的真实值比较，发现偏大，可能原因是          。
A.振幅偏小
B.开始计时误记为n=1
C.将摆线加上球直径当成了摆长  
D.在单摆未悬挂之前先测定其摆线的长度
（3）“重力勘探”是应用地球表面某处重力加速度的异常来寻找矿床。假设A处的正下方有一均匀分布且体积为V的球形矿床，如图所示，矿床的密度为nρ(n>1，ρ为地球的平均密度)，万有引力常量为G。由于矿床的存在，某同学在地球表面A处利用单摆装置测得的重力加速度为g，明显大于该区域正常情况下地球表面的重力加速度理论值g₀。则根据上述数据可以推断出此矿床球心离A的距离r为___________。（请用题中已知的字母表示）。

科目： 来源：上海模拟题 题型：实验题

在研究“用单摆测定重力加速度”的实验中
（1）下列措施中必要的或做法正确的是___________。
A. 为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些
B. 摆线长应远远大于摆球直径
C. 摆球应选择密度较大的实心金属小球
D. 将摆球和摆线平放在桌面上，拉直后用米尺测出摆球球心到摆线某点O间的长度作为摆长，然后将O点作为悬点
（2）两个同学分别在北大和南大探究了“单摆周期T与摆长L关系。多次改变摆长，记录多组摆长和周期数据，并绘制了T²-L图像，如图所示，从中可以判断，北大的实验结果对应图线是_____________（填“A”或“B”）。 北大的同学求出图线的斜率k，则用斜率k求重力加速度的表达式为g=___________。

科目： 来源：海南省期中题 题型：实验题

科目： 来源：黑龙江省期中题 题型：实验题

在“用单摆测定重力加速度”的实验中，测得单摆摆角小于5°，完成n全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得摆线长为L，用螺旋测微器测得摆球直径为d。
(1)用上述物理量的符号写出重力加速度的一般表达式g＝________；
(2)从图可知，摆球直径d的读数为________mm；

(3)实验中有个同学发现他测得重力加速度的值偏大，其原因可能是_______。
A.悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了
B.单摆所用摆球质量太大
C.把n次全振动时间误当成(n＋1)次全振动时间
D.以摆线长作为摆长来计算