【题目】利用图（a）所示的装置验证动量守恒定律．在图（a）中，气垫导轨上有A、B两个滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器（图中未画出）的纸带相连；滑块B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器（未完全画出）可以记录遮光片通过光电门的时间．
实验测得滑块A质量m1=0.310kg，滑块B的质量m2=0.108kg，遮光片的宽度d=1.00cm；打点计时器所用的交流电的频率为f=50Hz．将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰；碰后光电计时器显示的时间为△tB=3.500ms，碰撞前后打出的纸带如图（b）所示．
若实验允许的相对误差绝对值（| |×100%）最大为5%，本实验是否在误差范围内验证了动量守恒定律？写出运算过程．

(1)探测器在行星表面上升达到的最大高度；

(2)该行星表面的重力加速度；

(3)探测器落回出发点时的速度；

(4) 探测器发动机正常工作时的推力．

【题目】图中K、L、M为静电场中的3个相距很近的等势面（K、M之间无电荷）．一带电粒子射入此静电场中后，依abcde轨迹运动．已知电势φK＜φL＜φM ， ULK=UML ， 且粒子在ab段做减速运动．下列说法中正确的是（不计重力）（ ）

A.粒子带正电
B.粒子在a点的加速度小于在c点的加速度
C.粒子在a点的动能大于在e点的动能
D.粒子从c点的电势能大于在d点的电势能

（1）轻绳OA、OB的拉力是多大？（重力加速度为g）

（2）物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？（重力加速度为g）

（3）若物体乙的质量m2＝4kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ＝0.3，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体甲的质量m1最大不能超过多少？(g取10m/s2)

（1）对于该实验下列说法正确的是_________　　

A．该实验采用的实验方法是控制变量法

B．连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行

C．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮栓在小车上

D．悬挂物的质量应远小于小车和砝码的质量，目的是使小车缓慢移动

E．实验结果采用坐标作图，是为了根据图象直观地作出判断

（2）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的五个点，如图2所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.00mm、12.00mm、14.00mm、16.00 mm，则小车的加速度为_______m/s2．（结果保留三位有效数字）

（3）该同学通过数据的处理作出了a﹣F图象如图3所示．图中的力实际上指_______，而实验中却用___________表示．（选填字母符号）

A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力

（4）a﹣F图中的直线不过原点的原因是_________，图线发生弯曲的原因是_______．

【题目】如图所示，圆形区域内有一垂直纸面的匀强磁场，磁感应强度的大小为B1 ， P为磁场边界上的一点．相同的带正电荷粒子，以相同的速率从P点射入磁场区域，速度方向沿位于纸面内的各个方向．这些粒子射出边界的位置均处于边界的某一段弧上，这段圆弧的弧长是圆周长的 ．若将磁感应强度的大小变为B2 ， 结果相应的弧长变为圆周长的 ，不计粒子的重力和粒子间的相互影响，则 等于（ ）

A.
B.
C.
D.

【题目】某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题．

（1）在此实验中，此同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中sA=42.05cm，sB=51.55cm，sC=62.00cm，则小车的加速度为a=m/s2 ， 打B点时小车的速度vB=m/s（保留2位有效数字）
（2）一组同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与的关系图象．
（3）在此实验中，要验证沙和沙桶以及小车的系统机械能守恒，实验数据应满足的关系是（用上题的符号表示，不要求计算结果）．

（1）本实验采用的科学方法是

（2）某同学用两个弹簧秤将结点拉至某位置，此时该同学记录下了结点O的位置以及两弹簧秤对应的读数，他还应该记录下_____________。

（3）图乙中的F是利用平行四边形定则作出的两个弹簧拉力的合力的图示，为用一个弹簧秤将结点拉至同一点时所用拉力的图示，这两个力中，方向一定沿AO方向的是__________。

【题目】两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行．一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较弱磁场区域进入到较强磁场区域后，粒子的（ ）
A.轨道半径减小，角速度增大
B.轨道半径减小，角速度减小
C.轨道半径增大，角速度增大
D.轨道半径增大，角速度减小